(新山22日訊)董總主席陳大錦指出,各州獨中非華裔學生人數自2006年逐年提升,截至2021年達到1647名,其中人數最多的沙巴佔875名,顯示獨中教學優勢取得認可,未來也將舉辦各項在職教師培訓課程,提升教師教學專業素養。
他說,名列沙巴之後為砂拉越的230名,接下來是檳城的156名、柔佛州的172名、吉隆坡90名、霹靂44名、雪蘭莪39名、森美蘭20名、馬六甲18名,以及吉打3名。
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他表示,根據董總資料與檔案局於2006年至2021年8月的統計整理,各州獨中非華裔學生人數,在2006年是663名,隨後每年增加數十名至逾100名非華裔學生。
陳大錦於今天出席在南方大學學院舉行的“2022年社企基金感恩暨善款移交儀式-柔佛場”活動後受詢時,發表有關談話。
證明獨中辦學方針獲認可
他說,獨中嚴謹認真的三語教學和校風優良,學生紀律表現良好等因素,吸引非華裔家長把孩子送入獨中就學,加上華文地位與價值是未來發展的趨勢,證明獨中辦學方針獲得認可。
他表示,董總已與國內外數所大專院校合作,提升獨中教師的教育專業化水平,通過學習不斷豐富和完善自己,推動教育教學的發展。
另一方面,陳大錦在上述活動也代表63所獨中,接領馬來西亞社會企業家基金啟動涉及款額164萬8000令吉的“社企非華裔獨中生助學金”,由社會企業基金會長拿督斯里李家發移交,署理會長拿督曾華健陪同。
陳大錦說,該助學金給予每所獨中一位受惠學生,經審核獲援助的學生將可得到6年學費贊助。
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教育是立国之本,何以建校进展如此缓慢?当中有何问题?当局须回归教育,摒除其他因素的纠缠,以学生利益为重,按需求增建华小。
首相安华上周六亲自到大山脚日新独中,移交2116万令吉的拨款给全马63所独中,创下独中拨款新高。这也是国内史上首次由首相亲自宣布及到访独中移交拨款。当中,63所独中各获32万令吉拨款,而日新独中则额外获得100万令吉拨款。
昌明政府已连续3年拨款给国内63所独中,今年拨款数额更是创新高,反映政府日益关注华教和中文。诚如首相所言,中文不再只是华人的语言,而是世界和亚洲很重要的经济语言,掌握中文将占据优势。
政府拨款给独中,确是好事,不过华教在发展路上仍面对重重障碍,极需政府正视。
华教的发展并非一帆风顺,沿途风雨纷扰,所幸的是在华社的不懈支持下,总算挨出成绩,培养出许多国家栋樑。如今,非华裔学生占华小学生人数约20%,说明非华裔家长也认可华小的教学素质,因而把孩子送入华小就读。虽然华小交出了成绩,受到越来越多的认可,但是华教依然面对不少“老问题”,须政府出手解决。
其一,拨款问题。华教长期未受公平对待,每次财政预算案出炉,华社都会高度关注华小到底获得多少拨款。华小作为国家多元教育体系中的支柱之一,为社会栽培大量人才,政府应制度化地为华小提供拨款,一来体现公平,二来则可让华小有更充足的资源提升教学品质,造福各族学子。同样的,独中的拨款也未见“制度化”,有否拨款、拨款数额完全胥视掌权者的意愿。
其二,承认统考。独中的统考在海外受到广泛认可,但在本土却不受政府承认。从国阵到希盟,承认统考的最后一哩路竟是如此漫长,至今未达终点。政府既然认同独中的贡献,拨款独中,何不更进一步,走完最后一哩路?
其三,师资短缺。这是一个拖延已久的“老问题”。目前华小约有1350个教师空缺待填补,加上一些老师陆续退休和擢升,若不尽早策划安排,师资短缺问题将会进一步恶化,影响学生利益。教师是教育环节中重要的一环,教育部须根据实际需求,培训和调派教师,让学校发挥最佳教学功能。
其四,建校和迁校之难。华小的增建和迁校,从来都不容易。从获得批文,到动土建校至竣工开学,都可能是一条漫漫长路。2017年10月,教育部宣布“10+6”华小增建和搬迁计划,至今已过了7个年头,但在10所新华小当中,只有位于柔佛新山的谢华华小于2022年5月正式开课。另有两所新华小在2024年进行了动土礼。至于其余7间新华小的建校工程则没有新进展。
教育是立国之本,何以建校进展如此缓慢?当中有何问题?当局须回归教育,摒除其他因素的纠缠,以学生利益为重,按需求增建华小。
其五,狭隘思维的威胁。华教立足本土多年,为国家作出巨大贡献,然而部分思想狭隘的人士,常常针对华教,包括指控华教破坏国民团结等等。日前,发生多起华小礼堂出租遭禁酒的事件,侵犯了华小董事会的自主权,引起华社高度关注。政府须推动尊重多元的开明风气,确保华小能在不受打压下有效运作。
除了拨款,团结政府还可以为华教提供更多援助、去除前进的障碍,让华教更蓬勃发展。
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