練珊恩.師訓性向測試的多方看法

雙主修不是本文要討論的內容，所以先略過，至於性向測試應該在錄取學生進入師訓班之前或之後進行呢？想要趕快填滿師資空缺的人士或許想要先錄取，再測試及培訓，但是從面試資源角度出發的政府當局，以及從性向測試專業性出發的學者，則認為在錄取之前進行，才是有意義的。

當局需要處理的面試涵括各源流學校，申請人數不是一般的多，而是上萬人，同時必須考慮到學生一旦進入師訓，便是免費的培訓課程，也有工作保障，這是政府所要負擔的費用，因此性向測試作為面試前的一個篩選工具，絕對能幫助減輕工作和增加效率與效益，也更能確保進入下一關的面試者的性格，有符合成為教師的特質，如更偏向於“社會型”人格。

而研究性向測試的學者更是認為，性向測試是幫助學生找到適合自己的職業最科學，也最快速的方法。因此性向測試肯定是在錄取之前進行才最有效，避免學生走彎路之餘，也避免教育體制吸納到不適合的人選，進而衍生出往後一些如無法負荷工作壓力、成為教師後辭職再謀出路、對學生沒有愛心引發校園負面事件等等的問題。

然而，在網絡上出現“師訓性向測試回答技巧貼士”的背景下，學者從性向測試專業角度出發的看法，會太理想化了嗎？熟悉教育的人士也說，師訓班的性向測試很顯然要篩選的，是適合當教師的人，因此只有在性向測試中展示出特定的性格特質，如偏社會型人格的人，才會獲取高分，也才有可能進入下一關面試。

那麼如果申請者非常堅定地認為自己的目標就是要成為一名教師，那麼提前做足準備工作，如上網學習回答技巧，先看過測試題目，以便自己有更高的可能性通過測試，也確保自己能在有限的時間內完成百多道問題，那似乎也無可厚非，還展示了自己目標明確，想要成為教師的意志堅定。

但是從性向測試要求測試者憑第一直覺，誠實地回答的角度來看，不提前準備還是更好的方式。這不僅對體制好，也對自己的未來好，因為有時性向測試這種科學的方式，可能比我們自己更瞭解自己。

無論如何，一套系統不可能完美，必有好處也有缺失的部分，一個課題也不可能只有同一把聲音的看法，各個看法都有其道理，相關者更偏向於哪種看法，完全取決於自己的價值觀取向，然後再做出最適合自己的選擇，而討論者也不需急著證明自己對、別人錯，各自表達，相互理解，便是交流該有的樣子。