莊織華校長.勢爍新語——崇華獨中

學校一直堅信每個世代都大有可為，但需要充足裝備，提升學生的學術能力及競爭能力更是刻不容緩。

崇華獨立中學儘管經歷疫情肆虐，依然力求突破與創造的可能性，期望學生於教育裡可以更充實自己，持續思索，不斷探索，藉此得以與世界連結，實現自我價值。

現今，知識更新迅速，跨領域協作已是大勢所趨。舊有思維模式是否適合運用於此，是學校一直思考的事情，正如我們想要突破校園空間限制，而更有效運用每一個空間，也不斷優化管理。除了想創造更好、更高效的學習環境，更重要的是傳達。儘管前方道阻且長，我們依然保有前瞻性格局思維及高效率的執行力解決問題，也相信學生具有如此精神排除障礙，茁壯前進。

學校一直堅信每個世代都大有可為，但需要充足裝備，提升學生的學術能力及競爭能力更是刻不容緩。學生不但學習基本電腦文書處理，也需嫻熟於平面設計、短片拍攝剪輯以及有機會學習3D打印技術。學校除了每個月有三語周外，也開設了一間語言中心給學生們上語文課以提升學生的外語能力。此外，學校的英文教材使用英國劍橋課綱，也十分鼓勵學生們報考英國劍橋英語水平考試，進而與世界連結及加強國際競爭能力。

理想教育應是生命連結生命，除了具有影響力也應有師生們的凝聚力。學校就是陪伴者，讓各自的生命起伏可以從容面對，無所畏懼，讓無人知曉的天賦得以施展而讓世界看見。正是如此，學校和拉曼理工大學合作開設餐飲專班，讓有志於投入者得以盡其在我發揮。當中的優點也包括可以領取學校的畢業證書，也有機會獲得拉曼理工大學頒發微課程證書及學分轉移到該院校升造。而即將推行跨越素養課程模式，是期望發掘同學們潛在的興趣及多元能力的培養，不斷超越自己。

此外，學校所規劃的木鱉果種植是希望讓學生看見，即使疫情所困，也可透過執行力及思索突破限制。同時，希望學生了解並珍惜學校的一草一木。每年的教學資源的精進與提升，都得來不易，彌足珍貴，應該善用愛護。臨近統考之際，全校師生參與統考祈福日，大家將各自想述說或者祝福寫在字條上懸掛於校內孔子亭內，隨風將祝福遠散，將彼此牽絆瀰漫於此，凝聚再續。

歷經疫情，崇華明確列出3個脈絡，其一減少學用落差，讓生活與教育彼此滲透，師生集思如何有效學習，討論與生活之間的運用；其二是師生凝聚，是陪伴及理解。如何一起面對挫折，也依然愛己所擇，對生活充滿熱情；第三是變化瞬息萬變，事物新生舊去交替徘徊，我們也充滿感恩也持續思考如何再與土地作連結，並且蓬勃永續發展。