從土地發聲 大專青年可以做什麼

活化社區，或者說投入社區好了，其實是每個人包括大專青年都能夠做的事。他們參與的社區未必要是自己的家鄉，可以是他們現在所居住的地區，或是任何一個他們即便不在那裡生活，但認為值得關注的地方。

董總會務與組織局現正主辦2022年大專青年“從土地發聲”社區參與計劃企劃徵集活動，對象是有理想的大專青年。陳亞才是此活動的評委兼導師，其他導師兼評委包括UCSI大學建築與環境學院助理教授張集強、馬來亞大學中文系高級講師何啟才，以及2014年“看見十八丁”社區藝術嘉年華總策劃與總協調莊白祺。

陳亞才記得1980年代，本地許多大專生都會下鄉服務，從中貢獻也從中學習。如今大專生下鄉服務的情況也許不再普遍，但他們依然透過其他方式投入社會發展，例如建築系學生運用建築學知識為社區打造小型圖書館，又或者像中文系學生走入社區做田野調查。

早在2015年，張集強帶領一群建築系學生到霹靂州十八丁漁村，將一間當地人稱“角頭間”的雙層板屋，改造成多功能用途的公共空間。另一個比較近期的例子是2020年，UCSI建築系學生得知吉隆坡克拉末花園的居民想要一間圖書館，於是他們發揮專長，先在大學實驗室打造圖書館的建築部件，之後再花8天時間在現場組裝。這間圖書館不僅讓當地孩童有個舒適安全的閱讀空間，還可作為活絡周邊鄰里的據點。

馬大中文系學生過去幾年也積極走入社區，例如到吉隆坡茨廠街為老商販做口述史料採集，以及為老店屋留影。何啟才大約5年前接手馬大中文系的社區參與計劃，當時候的學生選擇到雪州沙登新村做文化繪圖，“我們同學走訪了大概兩千家房子，沿街記錄屋子的外形，也敲門訪問當地居民。”之後另一批學生選定雪州加影這個地方，協助烏魯冷嶽文物館登記文物，還有協助當地一個新村設立社區圖書館。

上述僅僅是UCSI建築系和馬大中文系的例子，大專青年能夠為社區貢獻的事情實在太多，例如莊白祺印象深刻的是去年底大水災發生之後，一群義工在“KakiRepair”的號召下，前進重災區免費為災民維修家電。香港也有一個類似的組織，叫“維修香港——關懷社區服務隊”，這個服務隊結合了社工、學生和維修師傅，透過探訪和提供維修服務，關懷社區內的弱勢社群，這些實際行動往往才是居民最需要的幫助。

對於大專青年能夠為社區做什麼，她覺得除了要看社區有何需求之外，也取決於大專青年的興趣和專長是什麼，比如如果興趣是講故事，那麼能不能定期到社區的老人院給老人講故事？或者如果專長是舞蹈，那麼能不能到學校去教跳舞？總之，社區參與並沒有一套公式，最重要是所做的事情能夠讓社區的人產生共鳴。

經營社區需要人緣

莊白祺長期在社區深耕，也參與過例如救救白小這種全國矚目的社區運動。根據她的經驗，要在一個社區深耕，不是說要進去就能進去，必須看當地人有沒有意願讓你進來，又或者有可能他們願意讓你進來，但他們的想法跟你的願景不一樣。因此，要走入社區必然需要跟在地居民達成共識，這方面肯定要下很多功夫。

至於要怎樣邁開第一步，她認為首先是要找到對的當地社團來合作，比如村委會、會館或神廟。接下來，提出的計劃不能過於宏大到社區的人覺得根本做不來。像她當年在十八丁籌辦藝術嘉年華，給二十多個社團寫了信，結果沒有一個社團願意支持，理由是藝術對他們來說太抽象。她之後大費唇舌向他們解釋了很久，才終於有社團願意合作。

做任何社區計劃，她覺得人際關係非常重要，只要關係融洽，很多事情便會比較好辦。而所謂的人際關係，其實就是人緣，她說：“有時有些人來到我面前，很快的我就知道這個人不能做社區，因為他沒有人緣。做社區是需要人緣的，但即使沒有也不表示他就不能為社區服務，因為比如他是喜歡默默為社區畫圖和拍照的人，那他也算是對社區有貢獻。”

這也是為什麼對從事社區工作的人來說，蹲點很重要。陳亞才表示，蹲點是取得互相信任的基礎，當互動融洽，社區的居民才不會覺得那些進來的人是在製造麻煩。

至於經費，這對於年輕人尤其在籍大專生來說確實是個問題，不過莊白祺的忠告是，“如果以錢為出發點來辦活動，你一定永遠辦不到。可是如果你有心去辦活動，你就會想辦法去找錢。總之不要想先找到錢才來辦，而是先提出計劃再來找錢。”總括一句——“就是不能等榴槤掉下來。”

以社區為起點 實現家國情懷

董總這次主辦的“從土地發聲”社區參與企劃案徵集活動，將目標鎖定35歲以下的大專青年。陳亞才說，這是因為大專青年對未來總有很多想像，“我們希望大專生從社區作為一個起點，去落實他的理想和家國情懷。”

如今大家都在談永續發展，但在談永續發展之前，必須先經歷從無到有的這一段過程。他說，這次的企劃案徵集活動鼓勵大專青年自由構想，評委將選出10份具有創意和當代意義的企劃案，之後會有工作坊，導師將協助參與者把企劃做得更完善，最後當然希望這些企劃案能夠落實。

創意很重要，因為以壁畫為例子，我們可以發現自從檳城出現《姐弟共騎》壁畫之後，全國到處好像都有壁畫，幾近氾濫的程度。陳亞才說，當模仿的人太多且模仿的速度太快，創意就會漸漸流失。但這不表示從此就不能畫壁畫，而是如果真要畫壁畫，事前必須考慮壁畫的主題、色彩等元素是否跟當地的建築相容，又或者有沒有其他更好的創意。

社區參與——大學必修

現今許多大學都很重視大學生的社區參與，比如馬大就響應教育部提倡的“馬來西亞服務學習—大學社會服務”計劃（SULAM），把社區參與列為一項一學期的課程，而且是必修學分，學生通常在大一的第二個學期完成這項課程。

何啟才說，關於社區參與，大學在給予培訓時提到，“你可以去辦沙灘拾垃圾活動，但不是你去拾垃圾，而是你帶當地人去拾垃圾。拾了垃圾後，你要告訴他們為什麼要拾垃圾，不是辦完活動拍拍照就離開，其實還可以延伸到環保議題。”這一點說明了真正的社區參與，應該是要讓社區的人都參與，不應該只是流於形式，或熱鬧過後卻什麼都沒留下。

大專青年有的是專業知識跟技術，張集強說，他們可以從自身的專業背景去思考，如何運用專業去創造一些事物來改善人與人的關係。不過只有知識還不夠，還必須要有想法和社會能力。“當我們做社區，考驗的就是這三點。”

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