那段上網課的日子……
全國學校被迫數次停課，對學校的運作、老師的教學和學生的學習帶來了深遠影響。面對線上線下混合式教學與校園新常態，很多老師措手不及，但教學工作依然不能停歇，學生須投入全新的學習形態，家長們也為此焦慮憂心。來到後疫情時期，全面恢復實體授課，打破過去師生與家長居家上課所建立的默契與規約，又得再度調整與重新適應。
教總較早前配合2022年教師節舉辦一系列活動，其中包括“微笑的力量”照片徵集和“在教與學裡，你不知道的事”圖文故事徵集活動。
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透過特設的“教總暖驛站”（https://padlet.com/jzedu/5162022），讓老師、學生和家長髮表心聲。
從多篇文章中，可讀到過去兩年學校“開開關關”的過程中，老師、學生和家長在疫情挑戰下，仍堅守崗位確保學子無論在任何環境下都能好好上課。那段上網課的日子，在後疫情回想起來，大家猶如打了一場仗，有笑有淚有收穫，也練了一身好功夫。
【老師篇】
文：傅凱翔副校長（霹靂司南馬志成華小一校）
網課上體育課
體育課是孩子最為振奮的科目。草場，永遠是任由孩子發揮好動本色，與朋友較勁，與隊友合作的道場。
要是體育課換成獨自在狹小的房間、在網絡攝像機的拍攝下進行呢？
首先要克服的，是面對攝像頭的壓力——課堂成了直播，觀眾可能是活潑可愛的小朋友，還有他們偶爾來望一眼的家長。生怕說錯了哪些句子，成了孩子和家長茶後飯餘的笑料；生怕擺出不太標準的姿勢，被攝像頭老老實實記錄下來，成了誤人子弟的教材。那一刻，深深體會到直播間YouTuber的不易。
其次，必須重新構思新活動，好讓孩子能單獨在狹小的空間，學習基本的體能活動，光是這一點，我得引用網絡流行潮語：我太難了。所幸童年的玩意，在這個科技時代裡發揮了作用。學習跳的技能？就玩跳房子吧；學習拋的技巧？紙球加上一個桶，足以讓孩子們玩上一整天；要是學習踢的技能？這太容易了，紙球一個，孩子們是懂得盤球、攔球和進球的球員。
當然，孩子的配合是老師教學的動力。當他們交上在家進行活動的視頻時，我知道，他們都樂在其中。雖然都在各自的家裡，但家人的陪伴，成了他們快樂的來源；雖然攝像頭學習的體育技能，少了在草場上活動的機會，但在科技的協助下，找回了孩子們的童年。
隨著回到實體課，網課上體育課是我與孩子們共同的記憶。
文：洪佩珊副校長（霹靂甘文丁培才華小）
網課讓我貼近學生的圈子
上網課，沒有互動，怎麼辦？
上網課，不開鏡頭，怎麼辦？
上網課，學生沉默，怎麼辦？
英文課，進入“Food”主題，就來一起隔著鏡頭自己給自己準備好吃的food!
設計了感覺上搭配起來味道會怪怪的麵包香蕉卷，製作起來完全可以讓7歲的學生自己動起手來，吃起來讓學生嘖嘖稱奇為什麼味道配起來那麼的剛剛好！
是不是開始好奇我們的food recipe？白麵包搽上巧克力醬，放上一片芝士，把香蕉剝皮，放在麵包上，捲起來，用牙籤把麵包卷固定。把麵包卷當壽司卷似的切段，好啦，就這麼簡單的小活動！學生從此愛上了麵包香蕉卷，愛上了英文課，也愛上了他們的英文老師，Miss Ang！（我很臭美吧！）
最重要的是，整個過程我都以英語為媒介語，大家都能跟上步驟呢！
文：許秀鳳老師（吉隆坡中國公學）
“罩”夕相對
“許老師，我們什麼時候才能看到你沒戴口罩的臉啊？”
“是啊，我們好久沒看到老師整張臉了……”
“我們就上網課哦！那麼就可以看到許老師沒戴口罩的樣子了！”
去年的某一天，幾位一年級小可愛在課堂上突然嚷著想看我沒戴口罩上課的模樣。聽著他們的對話，雖然很好笑，但心裡不是滋味。這班小可愛入學第一天就被迫上網課，直到兩個月後才回到學校上實體課。復課返校後，對著每一位只露出雙眼的老師，他們有種既熟悉又陌生的感覺。
孩子小小的心願什麼時候才能實現呢？
雖說上網課時對著冷冰冰的熒幕，缺少了與孩子們互動的溫度，然回到實體課後，與孩子們“罩”夕相對，種種防疫措施，也一樣拉開了師生之間的距離，你、我、他都成了最熟悉的陌生人。
如今，師生都戴著口罩上課，只能四目相望，看不清彼此的臉部表情，這其實為老師們的教學帶來了全新的挑戰。老師們都抓爆腦袋瓜，想盡辦法“穿越”口罩，讀懂每個孩子臉上細微表情。為了彌補師生在課堂互動上的不足，老師們更是盡全力把課說得生動有趣，努力透過雙眼和肢體動作來傳遞出許多難以用言語表達的特定信息和情感。老實說，戴著口罩授課也無形中加重了老師們的聲帶負擔，大家被迫提高音量講課，同時還要確保聲調抑揚頓挫，以調動孩子們聽課的積極性。
何時才能摘下口罩為孩子們上課呢？
何時才能看到每個孩子可愛的臉孔呢？
【學生篇】
文：張忻惠同學（霹靂太平華聯三校）
學涯因您而美
疫情來襲，最喜歡去上學的我被迫宅在家裡。雖然安心，但也失去了校園的歡樂。
感恩學校裡有我好喜歡的多位老師，他們讓我歡愉地度過6年學涯！
級任老師的愛心教育讓我沉浸在她的每一堂課裡。上網課時，老師會時常分享很多有趣的故事，我們都聽得精神抖數。遇上不會做的習題，更不需發愁空白怎辦，因為KBAT的一些課程太難啦！而老師每一次一定會和我們深入探討理解答案！有需要的同學，老師都會主動給予額外指導。
我想對老師說：“我很榮幸是您的學生！謝謝您蔡曉立老師，我的學涯因您而美！”
藉此機會，向各位老師說：老師幸苦了，謝謝您們！
【家長篇】
文：鄭麗金女士（霹靂太平華聯三校）
疫樣的學習 疫樣的體驗
冠病疫情確實讓師生和家長迎來了一場全新的大考驗。網課考驗師生和家長的耐力，也影響學生的學習進度，大家都摸索與適應。
還記得網課在籌備當中，孩子的級任黃桂蓮老師馬上做了一個令全班家長倍感窩心的小舉動。黃老師為了不耽誤學生的學習進度，極力配合學生的住址讓孩子拿回之前已呈交的課業，甚至還親手送到無法前來的家長手中。
感謝黃老師在那段時期用心與耐心地一一解答家長的疑問，也認真看待網課的逃學威龍與沒交作業的學生。她盡法寶確保每位同學不會錯失學習機會。
行動管制令期間有一大憾事，就是讓許多老師在退休之際，都默默地退出了杏壇。這種告別儀式讓許多同學對恩師感慨萬分。
剛好在正式復課之前，孩兒的級任黃老師也稍來了退休的消息。當時我的心情倍感暗湧，心裡翻騰了好久。孩子對她的喜愛與思念，我們合集了一個感恩短視頻來留下師生之間最美的回憶。
“微笑的力量”照片徵集
《微笑的力量》教總2022年教師節特別企劃，於4月20日至5月1日展開照片徵集活動，旨在尋找老師在校園的歡樂時光與靚麗身影，透過他們的微笑面容傳達教育者時刻保持的正能量，把老師積極樂觀的人生態度展現在鏡頭前面，呈現最美的風采。
報名期間共收到約120張照片，最終10幅入選照片於5月10日至16日做網絡公開投票，經過6天投選，投票次數超過2300人次。以下為最高票的兩張照片：
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