马汉顺：课表课程须免费 收费电脑班续停办

“教育部虽然提供课程培训教师，但是教师在长期的教学中会面对各种问题，因此教育部欢迎任何团体与教育部配合，为教师提供培训，以提升教师的教学能力。”

他说，培训是越多越好，不会太多，因此他感谢华理会，同时也鼓励更多团体和单位与教育部合作，为教师和学生举办更多培训课程与工作坊，以便教师能更全面地掌握技能，并激发教师本身的学习热忱。

出席者包括华理会主席拿督王鸿财、全国校长职工会总会长林美琴、华中校长理事会主席林汶珊、吉隆坡教育局长代表诺峇妮、雪兰莪教育局长代表诺再达、克拉末县教育局代表诺爱莎和课程讲师陈俊豪等。

e-Operasi系统被骇
“速补救 盼个资没外泄” 

马汉顺说，教育部已在最快的时间内对e-Operasi系统被骇客入侵的事件进行补救，然而此事件目前仍在调查中，他希望没有资料外泄的情况发生。

他受媒体询及教育部e-Operasi系统被骇客入侵的问题时说，此事已经被“纠正”。

他说：“很不幸的，确实有发生，最重要的是不让和避免资料外泄。我们在最快的时间内进行了工作，已经是‘OK’了。”

询及资料是否外泄，他说：“我们很快地进行了这个工作，避免外泄，我们是希望没有外泄的情况发生。他（网站）基本上是无法进去（登入）。”

等报告出炉决定下步行动

马汉顺办公室较后以文字方式补充说，相关部门及技术部目前已通知通讯及多媒体委员会（MCMC）和平台供应商调查此事。

他说，一切需等待调查报告出炉，才能采取下一步行动。

“我们设置平台时，系统有一定的机制保护教师的资料，但这次系统被骇而导致瘫痪，我们会要求供应商提出应对方案，除了保障系统的安全，更要严正保护教师的个人资料。”

STPM重考试卷相似事件
未与考试理事会商讨

马汉顺说，他还未针对2021年大马高级学校文凭（STPM）考试第2期重考（Ulangan）的中文试卷二与2019年重考试卷二几乎相同的问题，与大马考试理事会负责人会面。

等整理完整资料

他说，他还在等待2022年中六中文科提升与促进研讨工作坊的负责单位整理出完整资料，之后他才会将有关资料与建议提交给大马考试理事会。

他说：“第一是要看我什么时候收到他们的建议，第二要看我的行程，行程确实很满。无论如何，我会尽快，在最快的时间内和他们见面，商讨这个事情。”

近日举行的2021年大马高级学校文凭（STPM）考试第2期重考（Ulangan）的中文试卷二，被指与2019年重考试卷二几乎相同，引起争议。

马汉顺7月9日为2022年中六中文科提升与促进研讨工作坊主持开幕时说，他希望该工作坊能整理出一套完整的内容，包括提供完整的数据与资料，以便他在与考试理事会官员会面时，能提出问题和要求该部门改善。

王鸿财：华理会推STEM教育
扩展培训营 资助清寒生

马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财说，该会在推动STEM教育上，除了今日耗资7万令吉为雪隆华小及华中的设计与工艺（RBT）教师举办STEM教育培训营，并有意扩展至其他州属之外，该会也愿意从设备和资源上协助家境清寒的学生，最理想的情况是让每名学生都拥有一套Micro:bit代码编辑器。

他说，全国华小在过去30年内，以外包方式为学生提供收费的电脑班课程，然而教育部于2019年发出通令禁止课内收费电脑班后，华小的电脑班运作便陷入僵局，因为校内教师没有相关的教学经验，导致他们不晓得如何教导与电脑相关的内容。

建议培训设计工艺课教师

他说，华理会在去年3月举办了一场STEM教育交流会，许多出席者反映教师缺乏培训和“不会教”的问题。当时作为交流会嘉宾的教育部副部长拿督马汉顺便指示华理会探讨此课题及提出解决方案。经过一番探讨后，该会发现小学的设计与工艺课，实际上涵括了STEM教育与电脑应用，如Word和Excel等。

“于是我们向副部长献议，从设计与工艺科的教师着手培训STEM教学，除了STEM，这些教师也可以教导电脑班课程。我希望今天这批种子教师完成这项为期3天的培训后，能回校‘播种’，让其他设计与工艺的教师也有信心可以教导学生。”

隆教局：推动STEM遇挑战
“教师未准备好” 

吉隆坡教育局长代表诺峇妮说，我国在推动STEM教育上所面对的问题来自教师和父母，学生已准备好学习，但是教师还未准备好教导学生。

她说，除了教师还未准备好应付这项富有挑战的STEM教育工作，父母也扮演十分重要的角色，以激发孩子对STEM教育的兴趣。

校长职工会：教师缺乏培训

全国校长职工会总会长林美琴也说，学校教师缺乏教导设计与工艺（RBT）方面的培训，以致于被安排教导此科目时，免不了陷入迷茫。

她说，有的教师会上网自学，有的教师则因工作繁重无法自学，导致无法全面地教导学生掌握此科目的技能。

她感谢华理会举办教师培训营，以让教师做好准备，才能更全面地教导学生。她也提及自己将在本月底退休，并借此机会感谢所有教师与同仁的付出。