王晉恆 / 帶很多的童詩去成長

偉大的兒童文學作品能夠感化本心被矇蔽的成人，例如《小王子》就常被譽為“一本寫給大人的童話故事”。許多詩人包括西西、顧城和海子的某些詩作寫得接近真純狀態時，其用語和意境，亦會與童詩相近。艾默生說過：“自然的愛好者……即使進入成年，他仍然保有孩童的心靈。”《帶很多的行李箱去海邊：馬華童詩集2022》有不少想像力非凡的作品，藉著童眼讓讀者換個角度欣賞地球美景。比如梁誌慶的〈一杯大海的橙汁〉把大海比喻成橙汁，夕陽成為香橙切片，甚為清新。

另有一批童詩作者借孩子的口吻挑戰大人的思想定見。林健文的〈壁虎〉反思害蟲和益蟲的分類不過是人類自私的思考方式。劉雅琳的〈貓〉呈現不同宗教的天堂想像，但在孩子眼中，貓的天堂一定是有魚的地方。周錦聰的〈我的星期八〉寫孩子幻想擁有星期八，好讓自己接近大自然，母親卻想要在這一天安插心算班。這些詩儼然是一首首“兒童抗議詩”，以孩子的純潔對比大人的狹隘。

《帶》也有許多抒發思念之情的童詩。尼雅的兩首童詩先以輕盈的童真鋪墊，再於詩的結尾處流露款款真情。我們無法斷定“媽媽”何時離開了詩人，抑或這兩首詩其實是詩人的午夜夢迴，以當年的孩子氣對多年不見的母親表述思情。無論事實為何，這些深情的童詩，都會讓讀者心中隱隱浮現某個特別想珍惜的人。

事實證明，童詩也能處理很多大人的問題。楊梹把世界這個權力場比喻成重複接合拆解的方塊。無花把生命比作不斷轉圈的陀螺，生活則是原地打轉的木馬。本是童趣的遊戲，到了大人那裡怎麼就變成乏味的生活寫照？大人為了什麼暈頭轉向？作為“發問者”的孩子是不是罪魁禍首？這首詩衍生的討論可以既有趣又深遠。

小孩是天生的詩人

被分成成人組和幼兒組二輯的《帶》，讓我們看見兩個年齡層的詩人趨近童心的不同路徑。其中最小的詩人只有3歲，編者借其詩說明小孩是天生的詩人，他們寫的童詩渾然天成，無需過多修辭。