(吉隆坡21日讯)教育部并没有计划在今年的大学预科班中增加非土著学额。
教育部高级部长拿督莫哈末拉兹说,大学预科班(Matrikulasi)依然保留90:10的固打,也就是90%的学额保留给土著学生、10%的学额给非土著学生。
ADVERTISEMENT
他昨日在国会以书面回復行动党华都牙也区国会议员西华古玛时说,在10%的非土著学生名额当中,华裔学额佔5.43%、印裔为3.72%,其他则是0.85%。
“因此,大学预科班的学额分配制度将根据已规定的形式进行。”
西华古玛是要求教育部说明是否计划在今年的大学预科班中,增加非土著学生名额。



ADVERTISEMENT
热门新闻





百格视频
(吉隆坡6日讯)民主行动党主席兼峇眼区国会议员林冠英认为,认真看待国家建设的政党,应该在制定经济政策时采取国家团结及事实为基础的方式,而非煽动分裂情绪,特别是在讨论非土着应获得土着每10令吉中之1令吉的十分之一拨款这一问题时。
“煽动极端情绪、罔顾事实,一直是反对党的手法,但执政的团结政府不应采纳这种分裂的立场。”
他发表文告说,回顾2022年由国盟政府制定的财政预算案,土着获得了114亿令吉,而非土着仅获3.45亿令吉,这仅占土着拨款的3%。这样的比例极不公平,也严重不足,尤其是非土着作为纳税人和人力资源的贡献者,同样是国家建设的重要一部分。
他建议将非土着的拨款调整至每给予土着10令吉拨款,就应拨出1令吉给非土着,此举并不会减少土着的拨款。换句话说,在11令吉的总拨款中,土着获得91%(10令吉),非土着获得9%(1令吉)。例如,若土着获120亿令吉,那幺非土着应获12亿令吉,这12亿令吉 不是从土着的120亿令吉中扣除,而是额外拨出的款项,土着的拨款数额不会受到影响。
“无可否认,马来西亚的贫困人口大多数是土着。根据大马统计局 《2022年马来西亚贫困报告》,全国绝对贫困率为6.2%,其中土着7.9%、华裔1.9%、印裔5.4%、其他族群6.5%。”
远超双方贫困率差距
他表示,换句话说,土着的绝对贫困率是华裔的4.2倍、印裔的1.5倍,以及其他族群的1.2倍。正因如此,他建议土着的财政拨款应为非土着的10倍,即非土着仅获得土着拨款的10%。这个10倍的拨款 远远超出了土着与华裔之间4.2倍的贫困率差距,以确保土着获得足够的资源脱离贫困。
林冠英本周一(3日)主张,政府在财政预算案中,让非土着获得相当于土着拨款10%比例的拨款。
不过,巫青团执委旺莫哈末祖希却抗议林冠英的建议,认为其无视国内贫民仍以土着居多的现实。








ADVERTISEMENT