教长：推出逾10年不断改善 校本评估非仓促落实
（吉隆坡1日讯）教育部高级部长拿督斯里拿督莫哈末拉兹说，校本评估早在10多年前就已推出，并不是仓促落实，草率实行来取代小六评估考试（UPSR）和中三评估考试（PT3）的指控并不属实。
他说，此概念已超过10年，小学从2011年开始，中学于2012年已开始。
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他坦承，任何的决定都有其限制，因此，当世界在减少考试来培育学生的创造力之际，大马不能待一切完善后才落实。
他在国会下议院回答公正党士基央国会议员娜特拉的提问时说，该校本评估旨在根据国民教育理念评估智力、情商、精神、体能和社交能力。
他说，教育部一直都根据当前的需要对学生评估系统进行改进。
致力增强PBS评估学生表现
莫哈末拉兹说，继2021年取消UPSR和2022年取消PT3之后，教育部正着重于增强PBS的能力，涉及课堂评估（PBD）、体育活动、体育和课外活动（PAJSK）以及心理评估（PPsi）。
他说，在课堂评估方面，教师监控每个学生在学习过程中的发展、进步和掌握情况，包括阅读、写作和算术的基本技能 （3M）。
“教师可以此来规划和修改教学（PdP）方法，帮助每个学生提高他们的学习掌握程度。 课堂评估的持续实施可让学生在知识、技能和价值观方面做好准备，为下一阶段的学习打下坚实的基础。”
他说，教育部从今年开始通过准备同等标准的试题来加强学年期末考试的管理，以强化小学4年级至中三的课堂评估。
他也说，为举行学年期末考，学校将从系统中制定一套试题，并像往年的期末考般进行管理，为方便教师，也会提供评分指南。
此外，他在回应伊党巴西马国会议员阿末法德里有关理科生不足的附加提问时说，尽管全球在科技上竞争，但大马学生对“科学、技术、工程和数学”（STEM）教育课程的兴趣却愈趋下滑。
他说，大马若任由发展，将会在创新和科技方面落后，因此，政府在取消UPSR考试后，就强化让小学生接触科学，以便自然对科学产生兴趣，到了中学后不会对科学感到恐惧，消除理科是很难读的科目的印象。
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