淡馬魯詩篇/方路（八打靈再也）

淡馬魯啟智華小，建在河的流域，淺褐色的四層建築物，一排列開，周圍是濃密的樹林，這裡可以清晰的聽到下雨的聲音；雨歇的時候，可以聽到河風夾著飽和的勢頭吹過，再大一些，還可聆聽到潮水翻卷的迴音。

一早，我就到這間學校報到，帶著昨晚夜宿市上U Design旅店的惺忪。我和詩人呂育陶共宿一室，他昨夜很晚才抵達，接近半夜，一路遇上雨，同樣是在過了文冬後雨勢鋪天蓋地而來，彼此都經歷了一場幾乎看不到眼前路況的雨幕。

在學校報到，開始一天忙碌的評判工作，全彭華語詩歌朗誦比賽，分小學組和中學組，上臺朗誦的學生近100名，我和育陶負責中學組比賽的評分，另外3名評判是黃英威、李姝嫻和劉傑勝；小學組也有另外5名評判，他們是劉振業、黃俊儕、張文賢、伍秀玲和丘淑霖。這學府佔地蠻大，安靜而立，校舍和牌樓皆刻上捐款人名字，拿督陳燕華樓、何運平運松運安昆仲樓、李佑新家族，還有陳拱馥禮堂，林克元講堂，感覺都是這些地方教育推手清晰的身影，時時和學校同在。

比賽有比賽的規則，育陶、傑勝和我評表達技巧和選材；黃英威評語音，李姝嫻評語調，初中和高中組參賽代表魚貫上臺，對著一堂聽眾朗出動人聲音，融入一首首詩篇，競賽主任林潔慧校長負責收集評判表格，然後統計分數定出名次，多名選手朗讀的作品出自熟悉的詩人：中國杜運燮、黃翔、舒婷；臺灣洛夫、黃翔，還有馬華詩人溫任平、田思、林健文、呂育陶、蔡羽、林頡轢……

詩歌朗誦，算是一種再創作的藝術，結合詩的本質，揉入朗讀音質，成為再生語言和思想表達的形式。這新興的聲音演出，有其變身的閱歷，早在上世紀80年代發生茅草行動，華小擺課；90年代發生金融風暴、烈火莫熄，引發政治、經濟和民生問題，催生詩人以文以詩針對時局陳述苦悶和批判，於是，遊川和傅承得最先付諸行動，倡議“詩歌走出象牙塔”，並掀開詩歌朗誦活動“肝膽行”、“動地吟”新浪潮。

在2004年，詩歌朗誦活動開始進入學校，由當時任教育部副部長的拿督韓春錦發起，以培養學生朗誦文學作品，尤其是朗誦詩歌的興趣，提高鑑賞文學作品能力，這任務一推18年，這次全彭詩歌朗誦比賽剛好第18屆，可見細水長流，詩音不息。

一場賽會動用許許多多人脈參與，看到開幕人拿督楊安山、閉幕人呂炳全、彭亨州教育廳華文科助理廳長陳慧琦、賽會的聯合主席劉玉銘校長、張國順校長、啟智華小校長洪瑞成，都參與促成了詩歌盛會流程的節奏。

3 / 彭亨河，潮水的激情物

在淡馬魯逗留12小時，離開時剛好也黃昏，啟程返回東海岸大道前，特地沿著彭亨河行駛了一段滿長的路程，右岸是流淌千年的河，蜿蜒而行，左邊是平原，村莊疏疏落落而設，不遠前方，醞釀飽和的烏雲，壓得很低，看大雨就快來臨，從河心刮來的風，很狂，很野，把河畔的枝枝葉葉都吹斜了。沿河而建的屋宇，響起鋅鈑拔起的聲響，要不是這場風，我準備行駛更遠一些的河畔之旅。

彭亨是馬來半島最大的州屬，土地廣袤，由11個縣組成，一個個串起來像呼喚左鄰右舍的名字：文冬縣、百樂縣、金馬侖高原縣、而連突縣、關丹縣、立卑縣、馬蘭縣、北根縣、勞勿縣、雲冰縣、淡馬魯縣……。參賽的學生，就是來自這11個縣的代表，有些來自高原，有些來自平地、有些來自低窪流域。

我對彭亨河有特別的情感，也許來自少年的記憶，在高中時，跟上一組登山隊攀爬大漢山，從檳城赴彭州而連突，從淡美嶺渡口沿著河逆流而上，這渡口也由兩條河彙集而成，淡美嶺河和日萊河，匯成浩浩聲勢的彭亨河。這河的源頭是大漢山，也是中央山脈一個神秘的水洞 ，從少年登山之旅開始和這河結緣，而且是青蔥如水勢的年紀，記憶如昨日的鏡，潮水的激情。這河伸延459公里的河體，穿過一州大地，而淡馬魯縣，這河就穿越兩次。

啟智學校，就像是一位證人，即使浸過河水，仍堅持對視時光，一晃百年，啟發民智，教育大業，而這次的比賽，像淡馬魯詩篇，朗給彭亨河，這河，本來就應該產生詩人。