獨家 | 專家：壓力情緒易波動 沒耐心不宜當教師

他也奉勸有意投身幼教工作者，先問問自己以下的問題：

“你是有耐心的人嗎？你會不會經常打罵人？如果你是一個沒有耐心，出口就罵人，打從心裡面就不喜歡孩子，幼教工作可能就不適合你。

“你需要找適合自己性格行業去發揮你的潛能，要有自知之明，不是為了生活勉為其難找份工作，壓抑自己的個性和特質，因為若做得不開心，對別人也沒有好處。

應定期評估幼教心理素質

他建議幼兒院負責人或教育部應定期評估幼教老師心理素質。

“如果一個老師在回答的問題中超出了指定的數目，可能就要尋求心理治療輔導，避免老師在課堂上情緒失控，做出傷害自己或學生的暴力行為。”

他建議，我國應該仿效外國，把心理輔導和治療納入社會保險的一環中，讓國人可以扣稅。這樣一來，很多人就願意接受心理輔導。

黃章元促改善員工精神健康福利

另外，馬大心理醫學副教授黃章元醫生指出，大馬的工作環境忽略員工的精神健康，因此他促請僱主考慮改善員工的精神健康福利。

“很少有公司會告訴員工，如果有情緒問題，可以跟我談，如果有問題你可以打電話進來，我們可以給你多一點空間讓你遲一點進來、給你一天的假期或者喘喘氣。

“我們的僱主都關注績效，很少注意員工的情緒或精神，這是大馬僱主應該考慮改善的。”

至於幼教中心一直傳來虐待孩童事件，他認為有各因素促成，“可能老師的情緒和工作沒有分開。當情緒不好，會不知不覺把情緒發洩在小孩子身上。”

他說，老師教的是小孩，不是大人，他們需要有創造力和有耐心，把自己變成小孩子，跟他們玩，需要很多情緒管理，才可以做得到。

促請社會多點包容

他也促請社會多點包容，畢竟在後疫情時代，許多事情都得重新來過，無形中給老師增加許多壓力。至於是否該對幼教老師做心理評估，他直言這是說易行難的事，“之前也出現是否應評估外勞精神健康，但這需要很大工作量。”

“大馬是否擁有足夠的精神科治療師和人手，進行這樣的評估？”

因此，他建議應由院長或資深老師去評估初入行者的心理素質，以觀察他們的表現與課室情況去評估老師的情緒掌控。