校友開補習中心傳授優質教育 優大精神 接力傳承

“班上有非常優秀的學生，上知天文下知地理，我也只能勤能補拙。非常感恩的是，老師總是循循善誘、言傳身教，讓我學習道德不只是課業上的知識，還有做人的道理。”

畢業後設補習中心

盼開拓漁村孩子視野

2008年，在畢業一年後，慧嫻在雪州的丹絨士拔漁村創立CS補習中心，希望能夠為當地孩子帶來優質教育，同時開拓他們的視野。

“選擇那邊開辦補習中心的原因，是因為我認為城市競爭比較大，而且想要孩子在一個比較從容和自由的環境裡面學習。”

10年前，丹絨士拔很多家庭都是從事傳統行業，孩子中學畢業後都選擇繼承父業，很少說會選擇進入大學繼續深造，她想要改變當地孩子的現狀。

由於積極在學校參與社團活動，她的領導能力、公開演講和管理技能等方面都有所提升，為開辦補習中心的想法奠下基礎，於是跟當時還是男友的丈夫討論，以確認開辦補習中心的理念。

“除了要為來自偏遠地方的中學生提供優質教育，改善他們的教育水平，被很多優秀老師教出來的我一直都希望，這些學生同樣能夠站在我的肩膀上，能夠看到更遠的地方。”

引導學生應對“挫敗”

從事教育領域後，慧嫻往往會思考，每個青少年的性格、家境、際遇與成長經歷都不一樣，那要如何引導他們，讓遇到的挫折與磨難，都變成生命裡的禮物呢？

“身為教育工作者，我常被家長們問到‘到底要怎樣教養孩子？如何培育優秀的孩子？’我想最重要的不是日夜費心計劃怎麼栽培孩子成才，而是父母及師長本身用心去思考與自我審視‘我自己是一個怎樣的人？’”

作為一名教育工作者，她認為需要在課堂上引導學生思考與探討“挫敗”這一課題，讓青少年越早學習承受生活中無法躲開的挫折，讓他們有勇氣接受、沉澱、思考並重新出發。

“跟學生相處的每個當下、瞬間和互動都是踏實真切，對彼此而言都是最珍貴和影響深遠的觸動，每名學生都是我的寶貝，而家長跟我們的關係也很密切。”

她指出，隨著UPSR和PT3考試製度的取消，世界大環境越來越重視優質教育，而非填鴨式教育，因此他們除了傳道授業，也希望可以建立孩子的信心，走出漁村認識外面的世界。

“孩子越小越能突破語言的障礙，來到大學會走到更加順遂。你永遠不知道，小小的種子會在不同的孩子身上得到不同的養分，等有一天就萌芽了。”

具有多項優勢

力薦學生入讀優大

截至目前，該補習中心共有5名教師，逾700名學生。身為拉曼大學畢業生的慧嫻，在學生中學畢業後會亦主推他們入讀優大。

“我跟學生感情很好，他們在畢業後都會找我討論未來的方向，基本上我都會主推優大，當然另有合適的我都會推薦。”

她形容，優大具有數項競爭優勢，其中就包括學費相對合理、提供全免或半免獎學金給優秀生和地理位置。

“由於競爭力太大了，很多拿全A的學生可能都無法拿到政府或外面的獎學金，而優大是考到7A就可以拿到大學基礎班的學費折扣，這對小地方的孩子來說是非常珍貴和重要的。”

她指出，優大有很多不同的科系，就算孩子理念和志向不一樣，都可以找到符合志願的科系，加上學習環境以英文為主，因此孩子可以跟得上時代語言方面的需求。

羅修純：優大播下學習人脈種子

同為優大中文系學生，目前擔任CS補習中心老師的羅修純（37歲）形容，拉曼大學不僅是一間學府，同時也是一顆茁壯成長的大樹。

“它不斷地播撒學習機會和人脈的種子，讓莘莘學子們從中受益，如今我的工作和活動圈子，皆由優大當年所播下的種子各別發芽而成就的，而我迄今為止仍在其中不斷地得到滋養。”

自認個性內斂的她指出，慧嫻就猶如一顆自帶光芒的太陽，一直都是樂觀開朗和活力十足的女生。

“慧嫻的光芒不刺眼，而是溫暖人心。她在大學時期曾跟我說，會讓自己處於海面的狀態，不斷超越自我，同時不忘成就他人。”

慧嫻待人處事的方式不但令她這個同窗感到敬佩，同時在踏入社會後依然扮演燈塔的角色，指引她生命的方向，讓她有機會和平臺發揮所長。

林凱韻：補習老師更像好友

去年以大馬教育文憑（SPM）10A佳績，加入優大就讀大學基礎班的林凱韻（19歲），是在慧嫻老師的分享下，才讓她出於家境經濟負擔的考量下，對優大的課程產生興趣。

“Ms Tan分享過優大優秀師資與深厚研究文化，這些讓我倍感興趣。感恩我能以成績順利申請到優大獎學金，這對我來說是樁喜訊！”

出身於簡樸小漁村的凱韻形容，與其說是補習老師，慧嫻更像是學生的好朋友，在他們情緒低落或失去人生方向時，幫助他們振作起來。

“她是我人生中非常重要的恩師，在我無助和需要指引時，她總能一眼看穿，聆聽並協助我尋找正確的方向。”

她指出，慧嫻總會在課堂分享教科書以外的知識，包括分享周遊列國的所見所聞，啟發他們對世界的好奇心及探索新知識的動力。

隨著凱韻入讀優大，她和慧嫻的關係也從老師和學生，變成學姐和學妹，多麼美妙的緣分！

許家聖：師友關懷激勵上進

自小骨骼發育遲緩，無法參與體育項目或活動而遭受異樣目光的許家聖（23歲），曾是一名性格自卑消極的孩子，青少年時期更冒出自殺的念頭，後來在慧嫻和好友的關懷下，才重獲前行的力量。

“那時候我比較不自信，而且對未來沒什麼目標，感覺自己沒有用。Ms Tan曾問我做過什麼最有罪惡感的事，我回答說我有自殺的想法。”

經過慧嫻的開導，家聖有了生活的目標，慢慢地也沖掉了消極的想法，過後更成功從拉曼大學生物學系畢業。

然而，他在面試工作時卻屢屢碰壁，期間同樣得到慧嫻的幫忙，在他想要念碩士課程時，慧嫻不時跟進他的情況，鼓勵他努力爭取，後來成功獲得馬大碩士課程的研究助學經費，成為教授的研究助理。

“今年5月，Ms Tan邀請我加入她的團隊，人生就此迎來另一個轉捩點。無論如何，Ms Tan依舊是我的老師，更是我的人生導師，這是不會改變的事實。”

他感嘆，從以前開始到現在，自己一直受到很多人的幫助和照顧，因此一直都在想要怎樣用自己有限的能力，以報答所有幫助過他的人，裡面就包括一直都鼓勵他前進的Ms Tan。

慧嫻加入文企復興金寶老街

補習中心運作10年後，慧嫻想嘗試新的東西，因此加入文化理想企業（文企）——一個以推廣文化為己任，致力復興金寶老街，帶動地方經濟發展的組織。

這裡有超過60名實習生，其中50%是優大不同科系的學生。身為文企人事部兼研發部經理的遊欣瑜（28歲），是慧嫻中文系的學妹，也是家中第一個上大學的孩子。

“我還記得，優大開放日時，父母帶著我和弟弟前去詢問。在這之前，他們已聽說該校中文系非常具有水準，瞭解課程內容後，我便決定入讀這所學校。”

十年樹木，百年樹人，她一直都很感激優大和各位中文系師長的栽培，同時很慶幸能夠在文化理想企業與慧嫻共事，攜手為金寶社區與拉曼大學合作及服務，共創更美好的未來。

作為優大生，他們都感到很自豪！