为人医者的姿态 / Bunny（霹雳）
你说总有一天我会慢慢明白。
那个初冬的夜晚，我和一个ED registrar（急救部柜台登记员）独守紧急部门。连续3夜，外头温度低于10℃，病人从我们一踏入医院那刻起，不断拥入，直到早上的太阳缓缓升起，轮班的护士换了一批，紧急部门亮白的灯没有熄灭过一次，仿佛黑夜白昼的替换不存在。
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从其他部门来的登记员问我，are you okay, you are so busy, I feel sorry for you。还未处理完手上的琐事，电脑荧幕闪着数位刚到来的病人，我心里觉得有点不okay。可是我点头，对她说，it is okay, I have to do this。这句I have to do this，支撑了我度过3个疯狂的夜，也支撑我在紧急部门工作的每一天。
这是不是你教我的，为人医者的态度？
在马来西亚短暂当过4个月的实习医生。恶劣的文化和一切，把我变成了连自己都讨厌的样子。我没有学会医生该有的思考方式，没有学好和病人沟通和教育病人的技巧，没有从本质上学会“patient safety”（病患安全），没有看见日复一日夜以继日追赶工作步伐的意义。我只学会三头六臂，学会盲目遵从指示做好每一件小事，学会所谓和老板说话毕恭毕敬的姿态，学会一整日不吃不喝还可以继续工作而不抱怨，学会面对尽管是护士而非老板的嚣张和颐指气使，也要忍声吞气。我变成了自己不喜欢的样子。我的情绪管理越来越糟糕，我轻易对同事不耐烦，我对病人少了温柔和耐心，我常常有一走了之逃离一切的念头。
孤注一掷遇见更好的自己
我没有成熟的心态面对这样艰难的环境，没有睿智的思想把地狱当成磨炼。于是我逃到了一直向往的国度。
当生活仅是生活，而不是生存以后，我逐渐看见初衷里的自己。我有了精力每天努力比昨天优秀一点，学会思考病人的规划，学会和病人沟通，懂得攒积底气和自信以自如地和老板说话，明白适时的休息是为了更好的表现和更安全地照顾病人。
我用不一样的方式长大。但我一直记得你说过的话。你说，做得越多就学得越多。你说，如何表现自己，别人就如何尊敬你。你说，是我的本分和职责，就不该抱怨。
那3个疯狂的夜后，我被调派到另一间医院的紧急部门工作两个星期。那里的工作顾问在我结束工作离开前对我说，it has been good working with you, you are always switched on。我变得比从前优秀一点，因为我也学会了一点你教我的事情。我不会再是马来西亚病房里，那个在庞大工作量和不友善的工作环境面前，情绪就战胜理性，面对未知的考验轻易觉得不安的小女生。
你也说，逃离是胆怯和懦弱。或许你看不见，逃离是孤注一掷的勇气。
孤注一掷，所以遇见更好的自己。孤注一掷，所以记得那些你说的，总有一天我会明白的事情。冬夜冰冷彻骨，但星空依然璀璨，我们也会慢慢变好。
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适当体罚或许对管教学生有一定帮助。但，正如枪的危险性取决于持枪人那般，体罚未必完全不可取，但它应该被严格规范，而不是任由老师说了算。
上周，一名家长在网上公开女儿耳背遭人留下两道深至见血的指痕，明显是捏耳朵所致。施暴者不是别人，正是她的老师。
事情曝光后，施暴老师在社群媒体公开道歉。令人无语的是，他对执教学校以及女童家长都道了歉，唯独没有向遭受暴力的小女孩道歉。无论如何，此事都已随着施暴者道歉而画下休止符，至于其会否面对惩处，截稿前暂无消息。
我小时候也曾因调皮捣蛋被捏耳朵，但都不曾如受害女童般被捏至皮开肉绽，虽不知缘由为何，但施暴者的行为终究无法，也不该被合理化。校园体罚早已不流行，万万没想到今时今日还能听闻这种鬼故事。
曾在一部影集中看到如此情节：一名逃犯因被捕时身着华丽，经新闻广传后形成一股潮流，一名热衷流行的高中生便将逃犯同款T恤偷偷穿在校服内，并在校内跟同学炫耀。纪律老师见状，二话不说便对其施以体罚。
不知是对该学生模仿逃犯生气，还是越打越起劲，那名老师用藤鞭抽了数次后竟脱下手表，直接往该学生脸上连扇好几巴掌，即便嘴角渗流血也不肯罢手。
可笑的是，影集中该国已明令禁止校园体罚，然而一名看不下去的同学报警后，警方非但对施暴老师不作为，反而训斥报警的学生不该与不良分子为伍，甚至有媒体趁势炒作，以“废除体罚后的教育惨况”为题制造舆论，欲将舆论导向“体罚松绑，学生无法无天”。
都说戏如人生，该片段又是多少现实的映照？
求学期间，我的屁股没少挨鞭。且不论嬉笑打闹是否真该受罚，一位同学的遭遇让我至今仍在思考其正当性。
那时，我们才中一。某位老师有些言行习惯，该同学为博大家一笑，便在一次课余时间模仿那位老师。谁知，该老师恰巧路过，那名同学便被叫到教室外挨鞭。不止一鞭。至今我不时仍会思考，究竟是那位同学行为不检点活该挨打，还是教师利用教职权公报私仇？
我见识过的过当体罚，远不止一遭。
小学时期，隔壁班有个问题学生，过分调皮之余，大小便也无法自控。一次，他再次失禁，班主任在鞭打他的同时，还用马克笔在他脸上写下大大的“大便”二字。学校不大，一下课便人尽皆知。
这还不是最过分的。那位老师还曾将他的双手绑在教室门框上，犹如打沙袋般对其肆意鞭打。下课后，大家多了一个八卦话题，没有任何一个人觉得有问题。
我不解，即便大家都还小，不了解体罚合理范围，但其班主任的所作所为明显已超出体罚，是妥妥的人格羞辱与暴力！而且是一个公职人员，一个成年人，向尚在求学的儿童付诸暴力！
只是，没有任何人质疑该老师的行为，此事最终只成为大家茶余饭后一笑而过的谈资。这无疑是可悲的。
为什么有些教师会施加过当体罚，甚至演变成暴力？这不仅是教育界的问题，也是家长长期纵容的结果。
作为90后，我们可没现在的孩子好命，当时不流行所谓“爱的教育”，“打是情，骂是爱”才是当代社会主流。
我们的父母辈大多认为孩子被老师打是好事，似乎只要鞭子下得够重，孩子的成绩、纪律都会有所改善。我甚至听过家长主动要求老师“多打几下”，生怕孩子吃的苦不够多。
适当体罚或许对管教学生有一定帮助。但，正如枪的危险性取决于持枪人那般，体罚未必完全不可取，但它应该被严格规范，而不是任由老师说了算。
至少，这把“枪”不该落入文章前段提及的那些老师手中。
家长的默许，无疑是助长体罚歪风的重要推手，尤其当这把‘枪’落入不配持有的人手中时，后果更是不堪设想。何况，当时无论是家长还是学生，都不太了解体罚的边界与相关法规。学生即便遭遇过当体罚，甚至暴力，家长申诉时，校方都能用教育充当挡箭牌，哈哈几句后事情往往便会不了了之。
幸运的是，
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随着人权意识抬头，体罚已不再受鼓励。现代家长的观念也与过去截然不同，极端点的，哪怕孩子受到一点点责罚，都会大闹学校，甚至扬言闹上法庭。
两种极端，都是问题。如何找到平衡，是教育工作者应尽之本分，但无论如何，体罚都不该成为教师管理学生的捷径。
现在的孩子是幸运的，父母不如以前那般，盲目相信老师一定是对的，且网络便利及传播性也能让社会对体罚正当性有所警惕。可曾有人想过，以前的学生们呢？多少声音埋没于科技不便的时代？
这么多年来，多少孩子被鞭打、羞辱、恐吓？多少人成年后回忆起学生时代，仍心有余悸？大人总认为小孩不记事，长大就会忘了，是否又真是如此？
再说，暴力教育的时代已经结束，可如今仍然有孩子因教师而流血。这场荒诞的循环，何时才会真正落幕？
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