(巴生20日訊)你願意捧出一顆心,獻出一份愛,為特殊兒送上溫暖嗎?
一場為了帶領特殊孩童走向光明的“愛心義賣”活動,即將於9月24日舉辦,並且邀請各界善心人士給予鼎力支持。
特殊兒親制手工藝品義賣
一間藏匿在興都廟後方,幾乎被人遺忘的“巴生特殊學校”(Klang Special School)為了維持和提升特殊學校的設備及開銷,逾60名特殊兒充當起“小當家”,分工合作,透過製作手工藝品等,準備在來臨的9月24日義賣會上售賣,為校募款。
雪蘭莪及聯邦直轄區智障協會(SAMH)是一所非營利組織,早期經營14所特殊學校;惟因資金不足,特殊學校逐漸關閉。目前,僅剩區區3所特殊學校,分別位於巴生、增江北區及吉隆坡十五碑。
教育費高昂難負擔
巴生特殊學校財政楊張華接受《星洲日報》記者採訪時指出,照顧特殊兒童本非易事,必須根據個別孩子的身心狀態因材施教,引導他們更進一步地學習自理。
“不過,特殊兒童的教育費用高昂,並非一般家庭所能負擔;因此,許多家長即使再疼愛孩子,也不得不放下孩子去工作。”
他表示,要維持特殊兒童的家庭生計不容易,亦需社會的共同努力。
需耐心引導完成作品
“要讓這些孩子靜下心來做手工確實不易,導師要很有耐心、耐性,一步步引導孩子完成作品。”
他說,尤其孩童在製作手工物品過程中,當老師察覺孩子漸漸失去耐心時,老師要即刻為他們轉換崗位,免得他們情緒波動,影響到其他孩子的專注力。
楊張華表示,早前特殊學校有逾100名孩童;目前僅有60多名孩童,8名導師負責執教。
他坦言,特殊學校日常開銷非常龐大,包括導師薪資、水電費、學生餐飲、雜費及繳付物理治療師費用等。
“特殊學校曾經試過拖欠教師3個月薪水,面臨無法支付幾名教師津貼窘境。”
楊張華:種有機蔬果賺收入
同時,楊張華指出,學校於2014年時,在“一個馬來西亞基金”贊助下,打造了菜園計劃,並種植各種有機蔬菜和水果;每逢週一至週五上午收割和包裝後,在學校賣給家長或公眾,為學校賺取收入,作為孩童的飲食餐費。
他表示,理事擔心日後該校面對資金問題,若缺乏資金情況持續惡化,將影響學校運作。校方也希望,能大幅度提升學校基本設施,讓孩子能在一個更好的環境下學習,因此該校決定辦義賣會籌款。
他表示,在這社會的某一個角落,仍然有太多缺乏關愛的特殊人士及兒童,他希望透過這項義賣活動,結合公眾的關懷,讓特殊孩童活出精彩。
天下父母無不盼著孩子成材,然而對身為特殊兒童父母的楊張華而言,孩子能平安長大,懂得照顧自己,已是他一生中最大的期盼。
“我們不是期望孩子在學業上的成功,而是希望他可以自己照顧自己,自立完成生活起居。”
羅斯納:教師服務到老不嫌累
此外,巴生特殊學校校長羅斯納指出,她人生上半段都在特殊學校教導學生,從而累積了豐富的教育經驗;在巴生特殊學校執教幾年後,她就被推選為校長。她擔任特殊學校的校長至今已有9年。
她娓娓道來地說,該校有12名教師,這些老師都把自己人生大半輩子的青春都奉獻給了學校,從年輕服務到老,從不嫌累,甚至還樂此不疲,繼續用愛心、耐心教導這些特殊孩子,讓她很是感動。
她特別感謝,特殊學校的理事熱心捐款,增設學校設施及充作維修費;學校大門口左側物理治療室,就是嶄新的一座新教室。有了這間教室,許多本來不能行走的孩子,都能慢慢地跨出健康的第一步。
羅斯納說,為了讓這些特殊孩子能在一個完善的環境下學習、接受更好教育,學校決定辦愛心義賣會,希望籌募足夠資金,提升校內軟硬體設備。
伊麗莎白:被學生咬最難忘
“在我執教生涯中,最讓我難以忘懷的,就是在教孩子做手工之際,有一名孩子突然情緒失控,然後往我的手上咬下去。那名孩子咬得很用力,我的手背上也烙上孩子深深的牙痕;當下我第一反應是尖叫!”
在訪談過程中,在巴生特殊學校執教了14年的伊麗莎白老師,向記者分享上述這段讓她難忘的回憶。
“我當下是被孩子的行為驚嚇到,隨之而來是手背上傳出的疼痛感。那時,我很想發脾氣,但內心卻告訴我,孩子不是故意的,因此我忍住痛,忍住這分委屈,慢慢勸說孩子,馬上停止咬我的手。”
伊麗莎白是以哭笑不得的口吻,在述說這段封塵已久的往事時。她表示,照顧特殊孩子,無論是愛心、耐心或觀察力,缺一不可。
“我們要接受,有一些孩子是不一樣的,這是他們的‘特點’,因為我們是多數,他們是少數。所以,我們要以不一樣的方式去看待他們,當他們是多數,我們反而變‘特殊’,反向思維輔助大。”
她表示,其實,教導特殊兒童最“困難”的部分,在於孩子的情緒化。當孩子的情緒突然來襲,身為老師也不知道孩子究竟在鬧什麼。
“若是遇到較懶惰和不願配合的孩子,老師唯一能做的是堅持與耐心,情商也要很高,老師不能被孩子的情緒牽著走。”
朱莉婭:收學生自制生日卡感動
另外,朱莉婭老師說,在她執教的生涯中,最讓她難忘的回憶,其實也是最幸福的。好幾年前,在她執教的一個班級內,有一名孩子親手製作了生日卡片給她,當她接獲這一張卡片後,感動不已。
“我欣慰的是,這張卡片是學生親自設計給我的;感動的是,孩子居然還記得我的生日。”
她表示,雖然要教導這些孩子不容易,很多時候會讓她手足無措,但更多的是美好的回憶。每當看見孩子一天天進步,懂得端起杯子、坐著,這些對常人來說再簡單不過。然而,對特殊孩子而言,是需要時間去學習的。看著他們的成長,對她來說,就是工作上的推動力。
“身為特殊學校的老師,要時刻觀察孩子的情緒,當察覺到孩子不對勁時,要適時給予安撫。”
努魯萊茵:學校家長需同步配合
在特殊學校負責指導學生製作手工藝品的努魯萊茵老師則表示,教書是她的興趣,而且她也很喜歡與孩子相處,因此畢業後決定到特殊學校,開始她的執教生涯。
她指出,在這個社會中,特殊兒童往往是被社會忽略的一群,她希望接下來能幫助更多孩子,在生活中學會自理,並且學習一技之長。
她說,照顧特殊孩子,學校老師也需要與家長同步配合,如此孩子才能漸漸成長、進步。
“其實特殊兒童需要的是外界的包容、關懷,並非對他們投以異樣眼光,這是他們最期盼外界能瞭解的事。”
有心購買“愛心義賣會”固本的民眾,可致電聯絡楊張華(019-222 2668)諮詢詳情。