甘德政.大屠杀教育与种族关系

不论生活在哪个国家，人们都必须对种族灭绝大屠杀的危险保持警惕，其终极目标就是弘扬人道主义，远离罪恶。

最近我国在全球最种族主义排行榜中名列第二，引起议论。

要改善种族关系，就必须与国际接轨。联合国教科文组织推动“大屠杀教育”，是促进全球公民教育的重要一环。不论生活在哪个国家，人们都必须对种族灭绝大屠杀的危险保持警惕，其终极目标就是弘扬人道主义，远离罪恶。

“大屠杀”是很沉重的字眼，在我国多元种族社会的“政治正确”氛围下，很少人讨论这个“敏感”议题，但它在国际上是一门显学，有关“大屠杀”的学术著作汗牛充栋。“大屠杀”如何改写历史进程，案例多的是。

也许自小成长在多元种族国度，加上长期在文化霸权笼罩下，造成的“心理阴影面积”极大，背负着“少数民族占据多数财富”的“原罪”，似乎成为我们这个“他者”的“宿命”，也直接训练到我们“本能”地对任何影响到种族关系的风吹草动，都保持高度敏感。出于个人志趣，我阅读了一些“大屠杀”题材的书籍，并大致归纳成三种论述：

（一）环境决定论：19世纪英国学者马尔萨斯提出“人口陷阱”理论，他悲观地认为，食物增长永远赶不上人口增长，当人口超过资源的极限后，战争、屠杀、瘟疫、饥荒等人为大灾难就会周期性发生，以减少人口来调节社会压力。希特勒从中找到思想武器，他认为这个世界的资源有限且匮乏，所以必须以武力夺取“生存空间”。

（二）心理决定论：这一派学者假定“人性本恶”哲学，主要分析希特勒等独裁者的“成魔”过程，如成长经历、童年阴影等，作为日后掌权制定屠杀政策的重要推动力量。这些屠夫需要“沉默大多数”服从配合，阿伦特因此提出经典论断：“平庸之恶”。她认为，犯下最大罪恶的人，往往就是驯化于体制、丧失思考能力、超乎寻常的浅薄、盲目服从上级、对不公不义现象展现思考无能的平凡普通人。