默迪卡奖教育和社区奖得主 | 坚信优质教育可改变世界 拉拢青年“为大马而教”

“现在投票年龄降低到18岁，可见国家的未来取决于年轻人所做的选择，因此塑造一个大家理想中的国家，是我们都想要看到的事情。”

优质教育释放潜力

让学生主导学习

一开始，“为大马而教”坚信所有孩子都应该接受优质教育，不过他们对优质教育的思考方式，往往是从传统视角出发。

“我们希望能够让所有学生上大学，为此需要考取好成绩。但我后来意识到，一些学生面对的差距竟如此之大，比如说上大学这事不是对每个孩子都有意义。”

相较传统式教育，孩子实际上更需要一种能够释放自身潜力的教育，因此曾信成必须转变方向，思考要如何进行全面的教育，才能让学生成为主导自己学习的人。

“这对我们组织来说，是一个重要的关键学习机会。我们在意的，始终是学生是否能够真正获得优质教育。

“目前为止，我们在某种程度上影响16万7000名学生，为此感到十分自豪，但考虑到500万学生的数量，这只是沧海一粟。”

教导孩子设计思维

在社区实施方案

作为国家石油基金会的合作伙伴，该组织自2020年开始落实“Program Duta Guru”（PDG）计划，为教师进行科学、技术、工程和数学（STEM）的培训。

除了核心项目外，他们也非常关注学生的领导能力，以让他们掌握这项技能。

“我们教导孩子设计思维，让他们发现社区中的问题、提出解决方案并推销有关方案。我们会为他们提供资源，让他们在社区中实施方案。”

曾信成说，他们还举办很多不同类型和主题的学生领导训练营，如与美国谘询公司埃森哲（Accenture）合作10年举办活动，并与Meta（前身为脸书）合作，通过训练营展开数字公民培训计划。

手作学习盒学科学

“在冠病疫情期间，我们意识到很多乡区学生无法获得任何形式的学习，所以即使你给他们一个数字设备，他们也没有网络。”

“我们想出STEM互动活动的学习盒，能够真正帮助乡区的孩子。比如在科学课程中，孩子必须学习光和声音，因此他们必须做的其中一项活动，就是建造一个内部装有镜子的硬纸板潜望镜，这样他们就可以清楚知道，光是如何弯曲的。”

网课两年学习缺失

援助小学缩差距

受到冠病疫情的影响，国内教育呈现倒退情况，很多孩子在这方面都迷失了方向。

“如果去看关于教育差距的初步研究，我们可以发现在孩子离开学校近2年时间后，国家已出现学习缺失的情况。”

曾信成说，他们会在未来10年扩大组织的影响力，确保他们能够真正帮助在过去2年因疫情无法返校的孩子。

“我们正在做很多事情，过去10年我们一直在中学工作，今年是我们第一次进入小学。我们知道若我们想缩小差距，小学是我们需要到达的地方。”

他说，该组织也希望确保能够真正接触到最需要援助的社区，因此今年特别关注原住民社群的奖学金。

培养解决问题能力

全面发展极重要

世界在不停地往前走，“如今我们需要怎样的教育？”，一直都是曾信成思考的问题。

“教育只是考试吗？我们已经看到社会对心理健康福祉的关注，以及整体教育需要看起来正确的东西，我觉得这是我们在前进的过程中，需要认真对待的问题。”

他指出，教育的传统角色是下载信息后记住内容，然后在考试中获得高分，但在这个时代，一个人的全面发展才是至关重要的。

“这不只是包括智力发展，还有情感、心理、社交和精神发展，这些都是教育的重要层面。我们要帮助学生不去死记硬背，而是具有创造力、解决问题和使用信息的能力。”

他说，10年前为大马而教初创时，年轻人参与全职社会工作的机会是很少的，但通过TFM这类组织，年轻人就可以充分发挥他们的角色。

齐心完善教育体系

教育是全民责任

为大马而教组织深信，教育不仅是教育部、学校、教师和家长的工作，而是社会上的每个人。

“每个人都可以为教育做出贡献，因此不论你是愿意花2年时间加入组织并成为全职教师的人，还是想成为一名志愿者或慷慨解囊，我相信每个人都可以发挥自己的作用。”

曾信成指出，大马人都非常关心教育，若大家都能够齐心合力，相信能够完善国内教育体系。

“我一直认为，为大马而教代表每一名大马人，默迪卡精神就是我们所想要的，大家聚集在一起塑造我们想要的未来。”

而玛格丽特米德的名言：“请永远不要怀疑，一小拨有思想、不懈追求目标的公民，可以改变世界。事实上，改变一直就是这样发生的”，也是激励曾信成继续走下去的动力来源。