夫妻皆作家，如何啟蒙孩子閱讀？曹疏影：識字前 先感受世界

那個時期，她的選書原則是注重圖像，希望每一頁圖像都儘量是完整的。例如，如果圖像是鴨子，她不要求那鴨子必須逗趣可愛，也不希望那鴨子是動畫加工出來的，只求是趨於真實的鴨子。至於文字，“圖像旁邊可以有簡單文字，也可以什麼都沒有。”

之後，故事或敘事就會開始慢慢出現，當孩子發展手眼協調的技能時，很多設計給小孩子的玩具便是很好的敘事工具。例如，她通過串珠子就可以講一個故事，“比如一個太陽碰見一朵雲，然後它們怎樣、怎樣，那個就是故事最開始的出現。之後故事慢慢變得複雜一些，但都是切合他們的生活經驗。”

多接觸大自然 少接觸電子產品

曹疏影本身在工業城市長大，小時候很少接觸大自然，但孩子不一樣，她記得孩子第一張摸到樹皮的照片是差不多一個多月大的時候拍的，兩個孩子很小就已經放在草地上，在香港時還會去沙灘，即使孩子把沙子吃到嘴巴里她也不會太在意，因為這些都是孩子感受真實世界的最直接途徑。

對於電子產品，她儘量少讓孩子接觸，例如他們家裡沒有電視機，孩子至少3歲以後才會接觸這些產品。她說：“他們（兒女）兩個的差別很有趣，哥哥誕生的時候還沒有智能手機，但是妹妹出生時已經有iPhone，所以妹妹看到屏幕的直覺就會去滑，哥哥還不會這樣，人類的變化是很有趣的。”

事實上，近年已有很多研究指出，長時間使用手機等電子產品會影響孩子的專注力，但她少讓孩子接觸電子產品的理由比較不一樣，她著重的是孩子能不能理解事情的因果關係。

她接觸過蒙特梭利教育，也認同蒙特梭利教育觀，即3歲以前的幼兒缺乏抵抗能力，他們會被動地吸收周圍的訊息，而且接收的訊息往往都是碎片化的。但她認為在小孩的成長過程裡面，因果關係非常重要，“為什麼小孩按了按鈕後，看見燈會亮他會那麼開心，還會反覆地去試？因為那裡面是因果關係。但電視的（內容）剪接破壞了因果關係，我會比較注重他們的經驗是完整的，也就是有起因才會有結果。電視對這方面會有妨礙，還有就是它完全讓小孩陷入被動地接收資訊。”

雖然希望少讓孩子接觸電子產品，但她自認沒有做到“很理想化的狀態”，只能說盡量，例如孩子6歲以前，她會跟孩子商量每週只能夠有多長的熒幕時間，大的範圍由大人制訂，小的細節則讓孩子有選擇。

為孩子教育 決定移居臺灣

在親子教育方面，她和廖偉棠的共識是注重培養孩子的想像力和探索能力。像他們兒子小時候很喜歡粵劇，在香港還曾經上過臺表演粵劇，移居臺灣後沒有粵劇就喜歡上搖滾樂，目前正在學電吉他，他們夫妻倆的共識就是不要讓太多的課業壓制兒子玩音樂的時間。

當年決定從香港移居臺灣，她說主要考量是孩子的教育。雖然香港有很好的學校，可是很多公立學校依然是那種很重視成績和排名的傳統式教育，小學生到了五年級要考試（呈分試），六年級又要煩升中問題，加上他們住的地方比較遠，所以當時就有了移居的念頭。她說：“我們覺得初小階段，就三年級之前，我希望孩子還是把精力放在探索這個世界上，而不是去考分數。”

他們舉家移居臺灣是2018年暑假，兒子過去後正好上小學，女兒則是到了臺灣後才正式上幼稚園。起初夫妻倆難免擔心孩子不能適應新環境，“但他們兩個其實適應得比我們兩個大人要好！”曹疏影笑說。

人生觀在當了媽媽後有很大改變

在其他媒體的訪問中，廖偉棠曾經透露兒子出生時他寫過一句話，“我說這是我和你媽媽‘第一次選擇不自由’——我們都是很渴望自由的人，為了自由而付出，什麼都可以，但為了孩子，我們第一次選擇不自由。”

曹疏影又是如何看成家這件事呢？她坦言，“家長”這個身分確實需要去適應，她的人生觀在當了媽媽後有很大改變，變得順其自然。現在如果孩子有什麼不足或發生預期以外的情況，她不會著急地去處理，可能過了一段時間慢慢就會有辦法去解決。要是換作以前，她形容自己以前主觀意志比較強，但現在這種狀態中的她是很放鬆的。

除了作家這個身分，她也是媒體從業員，在香港期間曾經在《號外》雜誌任職，現任《端傳媒》文化版主編。

正職在身，她很難把工作拋在一邊然後去創作，可是還好她隨時可以寫詩，畢竟詩歌比起長篇小說短小精悍，她不必因為工作放棄寫詩，相反的，工作和寫詩對於她是互相刺激的關係。

除了寫詩，她也寫童話和散文，近期作品是2021年出版的詩集《她的小舌尖時時救我》。

談到寫作計劃，她最近特別想寫一本鏈接孩子世界和成人世界的書，目前想法是從孩子的舊玩具著眼，例如她以前到越南旅行時買過一隻兔子布偶，這個布偶後來成了孩子的玩具，她想跟大家分享這種孩子和大人的鏈接。

她在哈爾濱、北京和香港生活過，也到過很多地方旅行。對於孩子的理想成長環境，她不是沒有設想過，但她現在的心態是順其自然，不會刻意去想怎樣的環境才是最適合或對孩子最好的。眼下她看重的能力，是孩子如何反過來去適應環境。