废除UPSR及PT3后 考试局：校方需重视三部份
（吉隆坡14日讯）考试局助理总监罗恒森莫哈末表示，通过校本评估制（PBS）针对学生进行全面评估，从而让统一考试不再是评估学生表现的唯一形式。
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校方在废除小六鉴定考试（UPSR）及中三评估考试（PT3）后，校方将会专注在3个部分，分别是教室评估（PBD）、课外活动评估（PAJSK）及心理评估（PPsi）。
罗恒森莫哈末说，通过落实校本评估，小学及中学学生将会根据他们在学术及非学术的掌握程度评估。
“这个评估意味着获得学生发展的程序，不再以考试为主，而只是其中一个方式。”
“在这之前，比如说小学学生的官方表现报告，我们看的是小六鉴定考试，但是通过强化校本评估，我们会看学生每一年级的发展。”
罗恒森莫哈末最近主持关于校本评估的汇报会上这么表示。
他说，此前，中央评估是由考试局管理，但是通过强化校本评估，教育部会给予教师自主权去评估，从而决定学生在他们管理下的表现。
此外，教育部也会准备期末学术标注考试，而学生的成绩会根据该年的课程测算。
“例如初中一，只是测量初一的学科，其他年级也一样，而此前，则是在中三评估考试中评估初一至初三那的学科。”
他说，关于教育部准备的问题库（soalan bank），对于小学（级别二）的涉及5个科目，分别是马来文、英文、数学、科学及历史，至于其他学科，则是由校方准备问题；对于中学阶段，教育部会准备20个科目的问题库。
“通过强化校本评估，我们不会让学生之间和学校之间比较，但是会通过管理阶段看学生自身的能力，而不是我们要看学生的弱点。”
罗恒森莫哈末说，中央评估还是会在高一、高二及高三落实，通过执行特定功课、口语测试及实验测试。
另外，考试局高级副主任依布拉欣莫哈末辛说，校本评估有两个层面，即形成性评估及总结性评估。
他说，形成性评估（pentaksiran formatif）是评估涉及日常训练、每周任务、教学及学习问答的评估，总结性评估则是通过测验、考试、月考、期中考及期末考进行。
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