陪跑 / 苏清强（双溪大年）

从前教体育课，学生练习越野赛跑，我也着了运动裤和运动衫，陪着一群孩子跑步。走出校门，穿越附近住宅区，再跑到乡野地段去，踏上黄泥路，然后绕一个大圈，沿着另一条路跑进校门。一场练习跑步的课完成后，大家气喘吁吁，大汗淋漓。

陪跑，让我想起母鸭陪着小鸭，一字排开，从寮子里走了出来，走向池塘，或者河道，然后兴奋地跳下水去，浮在水面上，扒动双脚，张开翅翼，或伸展或竖起，快乐地拍水打出泡泡。鸭群一面游弋，一面把头与长颈探入水里，寻觅可以吃啄的食物。有母鸭陪伴，小鸭子快乐、自在，无虑无惧。可以嬉玩得忘了被关在寮子里的拘束。

陪跑，也像母亲带着几个儿女，在公园里跑步。开始的阶段，母亲放心不下孩子，总不敢一马当先的跑在前面。她不会那样做，她得关注孩子跑步的状况，所以，眼睛要盯着他们，以确保他们的安全。她会让大的孩子跑在前面，小的跟在后面，而她，就在后头紧跟着。她抬腿跨步，心却分一半在孩子的身上。她要确保前面的孩子平稳踏步，走在正道上。有时候，看到小的走得颠簸不顺，她会停下来，牵着孩子的手，给他扶持的力量。一家出去，陪跑就是伴着孩子，看着他们跑得顺畅。总之，跑的是脚，牵挂的是心。

其实，也并不是所有陪孩子或家人跑步的母亲或父亲都这么用心。有的人一到了场地，跑道现前，就会自我投入而忽略了跟随着来的人。跑着跑着，陪跑人的距离拉远了；跑着跑着，可能自己冲在前头，孩子跟在后头。如果孩子正是精力充沛的青少年，也可能孩子冲在前面，把父母抛在后面。彼此都健康，精神奕奕，那也没什么问题。总不成每次陪跑都拉紧着心情。只是，有时状况不是这样。年幼的孩子一个不小心踢到或撞到障碍物，伤了脚踝、或摔倒了，发出痛苦的声音。陪跑的突然警觉，转回身探个究竟，甚至中断了一天的跑步行程。陪跑带眼也带耳，让相陪作伴有了温情。

讲回我当年陪着一群学生跑步的情状，也似乎有鸭子出游或父母与家人同跑的况味。到校门外练跑，对学生来说，多多少少总会觉得新鲜而兴奋。穿着运动装的学生有了声音，有了说笑。他们知道，这一出去，不但抛开了书本，也得以看看校外的世界。一直被安顿在课室里的学生，会有一种被解放出来的感觉。

他们被告知路线以及练跑的规矩后，便一一走出学校的铁门，是冲着出去的，像鸟儿冲出囚禁它们的牢笼。我在旁一一点算人数，然后才跟在他们的后面。我也不能老是呆在后头。时不时也要冲前，越过一些跑得慢的学生，看看前端的情形如何。其实，出发前我已经交代好班长以及几位跑步的健将，一路帮助看顾好出去的学生。健将跑在前头，也有留在队伍中间的。有他们的帮忙，我等于多了几双眼睛。学生的程度参差不齐，有善跑的，也有冲刺一阵后就慢下来的；有缓步在后面跟的，也有时而快时而慢的。有的，跑了一阵，慢了下来，就和旁边的同学谈着话，跑步成了走路，可也走得蛮快的。我见到了，有时会唠叨几句：“不要只是走，也要跑。”他们在有人敦促之下，又开始跑了。

趁机听听学生的心声