谢立意：教部做法不合理 “发函有‘威迫’意味”

（八打灵再也17日讯）教总主席谢立意认为，教育部在处理马来教师莫哈末法德里反映学校教学问题，而发函指会将之开除或降职的做法不合理，存有“威迫”意味，是绝对不能接受的。

他今日对星洲日报说，有关教师只是针对当前的教育课题提出看法，而且这些课题也是教师经常碰到的问题，因此他认为，教育部理应给予正视，包括与更多教师交流，厘清问题根源，建立共识和寻求解决方案，而不是对付发表批评意见的教师；这样的做法只会彰显教育部蓄意打压异议，加剧不满。

他说，教师勇于针对教育问题主动提出看法，甚至提出建设性的批评，对国家教育发展而言是好事，因为这表示教师关心教育，希望国家的教育变得更好。

“更何况教育的宗旨之一不是要培养有独立思维，勇于提出看法的新生代吗？如果现实中，教师提出看法或批评却遭到对付，试问又该如何去引导学生必须勇于发言，要有独立思维呢？”

谢立意坦言，校长和教师身为公务员，确实受到许多条规约束，如校长或教师对外发表看法，特别是涉及一些学校面对的问题或当局不当的措施时，往往会接到当局的警告或要求解释。

噤若寒蝉不利教育发展

他说，这导致许多教育工作者噤若寒蝉，是非常不健康的现象，更不利国家教育的发展，因为这只会导致大家不愿意提出看法，明知不对也盲目跟从，结果使许多问题愈发严重。

谢立意说，校长和教师都是站在教学的最前线，是对教学情况最了解的人，更是教育改革的重要推手，教育部不但要正视校长和教师的意见，更应该主动加强与他们的交流。