謝立意：教部做法不合理 “發函有‘威迫’意味”

（八打靈再也17日訊）教總主席謝立意認為，教育部在處理馬來教師莫哈末法德里反映學校教學問題，而發函指會將之開除或降職的做法不合理，存有“威迫”意味，是絕對不能接受的。

他今日對星洲日報說，有關教師只是針對當前的教育課題提出看法，而且這些課題也是教師經常碰到的問題，因此他認為，教育部理應給予正視，包括與更多教師交流，釐清問題根源，建立共識和尋求解決方案，而不是對付發表批評意見的教師；這樣的做法只會彰顯教育部蓄意打壓異議，加劇不滿。

他說，教師勇於針對教育問題主動提出看法，甚至提出建設性的批評，對國家教育發展而言是好事，因為這表示教師關心教育，希望國家的教育變得更好。

“更何況教育的宗旨之一不是要培養有獨立思維，勇於提出看法的新生代嗎？如果現實中，教師提出看法或批評卻遭到對付，試問又該如何去引導學生必須勇於發言，要有獨立思維呢？”

謝立意坦言，校長和教師身為公務員，確實受到許多條規約束，如校長或教師對外發表看法，特別是涉及一些學校面對的問題或當局不當的措施時，往往會接到當局的警告或要求解釋。

噤若寒蟬不利教育發展

他說，這導致許多教育工作者噤若寒蟬，是非常不健康的現象，更不利國家教育的發展，因為這隻會導致大家不願意提出看法，明知不對也盲目跟從，結果使許多問題愈發嚴重。

謝立意說，校長和教師都是站在教學的最前線，是對教學情況最瞭解的人，更是教育改革的重要推手，教育部不但要正視校長和教師的意見，更應該主動加強與他們的交流。