社論.這不只是網紅教師的事

教育部或其他政府單位都應秉持開放心態，聆聽各方意見，接受建設性的批評，而不是把大門關上捂住耳朶。

上週國會解散後，各政黨與政治人物紛紛“動起來”，雖然選舉委員會還未公佈提名日和投票日，但大選無疑已是目前最熱門的課題，坊間的政治氣氛也開始濃厚起來。

在這種政治氛圍下，一名網紅教師的新聞卻突圍而出，受到高度關注。在鵝嘜國小執教的莫哈末法德里因提出6項教育問題，而遭教育部盯上，收到兩封公函。第一封信由教育部教育服務紀律局主席尤斯蘭發出，稱會將他開除或降職；第二封則是雪州教育局局長羅哈雅蒂要求他在14天內寫解釋信的信函。

莫哈末法德里在社媒公開此事後，馬上炸開了鍋，相關貼文在網上瘋傳，大量網民留言挺他。此事還“驚動”了原任教育部高級部長莫哈末拉茲，他在凌晨出面回應，說可以和莫哈末法德里見面。

由於網民怒火高漲，事件鬧大，教育總監卡魯丁親上火線，在教育部臉書專頁發佈短片，澄清教育部並沒有因此事開除莫哈末法德里。根據週二晚上傳出的消息，教育部紀律局已議決不會對莫哈末法德里採取紀律行動。

何以此事會引起如此大回響？其一，莫哈末法德里是一位有份量的網紅教師，形象良好。其二，教育部的做法不當，公眾難以接受，誠如教總主席謝立意所言，教育部發函指會將莫哈末法德里開除或降職的做法不合理，存有“威迫”意味，是絕對不能接受的。其三，教育是重要課題，備受關注。

這起風波也折射出一個問題：當局是否有適當的管道和機制聆聽教師的心聲及意見，並作出反應？當局指莫哈末法德里不依正確管道反映問題，但他反駁說，曾使用正確的管道表達意見，卻石沉大海，這當中到底發生什麼問題？是下情無法上達，抑或當局置若罔聞？所謂兼聽則明，無論是教育部或其他政府單位的領導層都應秉持開放心態，聆聽各方意見，接受建設性的批評，而不是把大門關上捂住耳朶，自我感覺良好！