【讀家說書】網民是該進補媒體素養了！

行文至此提了這兩場講座和一篇專題，粗略概括，問題包括：新一代學子對媒體的想像已經不同；本地媒體環境與勞動待遇已經影響優質內容的產製；同一課題，不同資訊管道造就不同理解與聲音。這些現象或疑問都可以在《進擊的網民》書中找到思考的方向。對，是思考的方向，還沒有標準答案。媒體從報紙（文字）到廣播（聲音）、電視（影像）經歷百年發展，但從網絡進入到現在社交媒體時代，只有十幾年時間，一切變化過於劇烈，真的未必找得到答案。

《進擊的網民》由4位本地媒體教育工作者書寫，是從本地媒體現狀和視角出發的媒體素養專書。內容先從整個社會與媒體運作的邏輯開始，我們所接觸的閱聽內容如何產製，媒體機構受到商業市場和政治環境的什麼影響。

◢探討個人言論的效應

進一步，此書探討每個閱聽人從媒體接收資訊發生的關係。間中，又把個人拉出來擺放在網絡與現實社會中，佐以民主與公民精神，反思個人言論在媒體世界中的效應。所謂效應，因為現已不是大眾媒體時代，資訊由上往下單向傳播，而是一個複雜的網絡，任何拋出的言論都可能化作別的形式影響回自己。

例如假新聞、網絡霸凌，一個人的無心轉發可能就助長謠言傳播或成為霸凌幫兇。網絡演算法讓我們的閱聽視野越來越窄，我們有沒有辦法意識到自己只是不斷被餵食資訊，其實沒有真正主動出擊看我們想看的內容？

◢兩膠之爭，跟資訊接受有關

誰適合讀《進擊的網民》？我想當網絡已經成為人類生活不可切分的一部分，甚至是一個人對外連接的窗口時，人人都是網民，都該讀一讀這本書。放心，文字非常淺白易懂，小至學生，大至安哥安娣都可以參考，瞭解看看什麼是“媒體素養”。

為什麼該讀？你一定有因一個議題和父母、子女、親友吵到面紅耳赤的時候，例如“中華膠”與“慕洋犬”之爭。這與資訊接收脫不了關係，每個人的手機已經成了窺探世界的窗口，看的風景截然不同。而演算法機制不斷餵食相同立場的資訊，只會一再鞏固一個人的認知與立場。

◢如今人人都是“媒體”

在此特別記錄作者黃國富在新書推介禮時的分享。他坦言，科技發展快速，學界也是花了很長時間去理解現在的媒體現象。過去還是大眾媒體時代，即內容都由媒體工作者生產時，媒材相對簡單。然而，現在人人都可以是媒體，創立自己的平臺和人設，媒體和一般人之間的關係已經變得模糊。

黃國富提醒，媒體素養不是知識，而是能力──一個人有沒有辦法去理解資訊和內容怎樣進入自己的身體，又怎麼去回應這些資訊；但前提是，他要先對自己取得資訊的過程產生懷疑。他指出，在教學現場，要讓人思考自己資訊攝取過程其實很不容易。因為那已經是個習慣，誰會覺得有什麼問題？就好像，很多人一直刷微博、微信，都覺得上面講的東西都很對。

“但這也不是說你就要是完全理性的人，任何時候都要很清楚判斷資訊。”黃國富說，我們在媒介使用上其實有很多情緒，例如雖然一直劃手機，但什麼時候停下來，或者停駐時間較長，是我們不自覺的。

另外，他也提醒，很多人會操作手機，所以不覺得自己不瞭解媒體。這也是為何要掌握媒體素養的原因。懂得操作手機，或者懂得使用社交媒體的功能，其實並不等於瞭解媒體的運作模式。“你真的知道YouTube為什麼一直推播怎樣的影片給你嗎？”這後面的邏輯，就需要媒體素養的能力幫忙釐清了。

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盤點6種做假手法、8種不得不當心的廣告伎倆、25種假新聞類型，綜合評比科學偽新聞指數，讓你學會一眼看穿真偽、辨別優劣，身懷“科學判讀力”、“媒體判讀力”兩項利器，從此盡覽報章雜誌、漫遊網絡世界不受騙。

數位公民素養課／黛安娜·格雷伯
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網紅·假新聞·偽科學／張耀仁
究竟何謂媒體素養？事實上難以定義，總體而言，可納入“思辨媒體，實踐媒體，創造媒體”這一概念之中。現今討論媒體素養已不足夠，更應著眼於思辨力、敘事力、創造力的養成。因此本書特別將“科學傳播”納入媒體素養之中，期能讓更多人重新思索息息相關的科學傳播、反思科學知識。