美麗天鵝/黃曉玲（芙蓉）
朋友的兒子送我一個以汽水罐製作的天鵝。13歲的男孩，正處於叛逆的年紀，卻沒有同齡孩子應有的活潑，與人交流時從不正視他人目光，男孩很少笑，走路時低頭，步伐慢吞吞。
朋友一直積極地把孩子推向外面的陽光，參加社交活動時都會帶孩子一同出席，可惜始終不能克服他內向害羞的個性。
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週末，朋友帶孩子登門造訪。我正在院子把一堆無用的物品分類，打算用作環保回收。男孩饒有興味地看我整理舊物。他母親說：“進去坐，不要kacau阿姨做工。”男孩不肯，雙腳釘在原地，想了很久才怯怯地開口，語氣懇切，小聲但清晰地問：“阿姨，這些東西你不要了？可以給我嗎？”
我是沒有問題的，但他母親有點不滿地說：“蛤，你又撿別人的垃圾。”男孩回頭看了母親一眼。朋友向我聳了聳肩，搖頭苦笑，不再說什麼。
更懂得觀察生活的細節
我好奇男孩要這些東西幹啥？他母親的想法和我一樣，都一起跟著他蹲下，學他用一種探索的眼光，去重新發掘眼前廢棄的小物件究竟有何可取之處：汽水罐、水果泡綿、被剪得歪歪的鋁線。
男孩有一雙乾淨修長的手，他安靜地在一堆舊物中逐一搜索、拾取他心中的寶物，把它們收進環保袋裡。我們這些局外人，從旁加入意見，也無法動搖他的取捨。最後那環保袋變得鼓脹了，他側過頭，微笑對空氣說：“謝謝！”
他又退回自己的世界中。呆坐在客廳一角的單人沙發上，一時用手支額想得入神，一時兩手同時在空中比劃，模擬著什麼。我和男孩母親聊得不亦樂乎，他乖乖坐在那兒，恢復了木訥的模樣。朋友看看牆上的時鐘，看看他，微微嘆口氣，然後她溫柔地對兒子說：“要不，我們回家吧。”然後站起身告辭。
兩個星期後，他們又來了。這一次，男孩的母親臉上煥發一種歡欣的神采。她比男孩還興奮，不時以眼神示意，“快給阿姨看你做了什麼！”
男孩慢條斯理地從環保袋捧出一個閃亮的小東西，遞到我面前。仔細一看，是一隻用汽水罐製成的天鵝。我接過這份小禮物時問他：“你做的？好漂亮！”他羞澀的笑了，隨即又把笑容隱去。“做得……不是很好。”男孩說，生怕別人責怪似地先自我貶抑一番。你做得很好，我很喜歡！我向他肯定地豎起大拇指。
朋友取出手機，讓我看男孩如何發揮創意把廢物再利用；看似不起眼的水果泡綿可相疊包覆小盆栽，就成了可愛的點綴。歪斜的鋁線繞成半圈纏在植株上，營造一種垂懸感，然後是一隻天鵝忽然走入他的創意點子裡。問他從哪學來的點子，他坦率地答：“YouTube。”
朋友一臉自豪的說：“我從這孩子身上學會‘為什麼不’這詞語，現在我把這‘為什麼不’拋給自己，孩子內斂、沉靜的性格是與生俱來的，但也使他比別人更懂得觀察生活的細節，我為什麼不能接受這一點呢？”
如今，我把這獨一無二的作品擱在床櫃上，對我而言，它既是擺設品，也像是一件珍貴的提示物。可想而知，男孩在創作它時肯定下了不少時間和心血，把無用的垃圾變成充滿想像力的手工品，為什麼不呢？這是一個孩子向嚴肅、被規律綁死的大人展示生活也有他神奇和創意的一面。我因而想到，當我們面臨瓶頸時不妨自問“為什麼不，當我們逐漸被習慣性的生活僵化，在汙染、麻木的生活裡何妨注入這一活水字眼，為什麼不呢？一切都會因這句話變得截然不同起來，只要不限制想像，一個孩子也能從廢棄的鋁罐中“看到”天鵝，而把它製作出來，啊哈，為什麼不？
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