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发布: 7:06am 08/11/2022

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纸皮

纸皮玩国

陈芳发

想像力

立体绘本世界

纸皮模型

用創意堆砌“紙皮玩國”

报道:本刊 梁馨元、摄影:本报 林明辉、影音:本刊 黄琬焮
用创意堆砌“纸皮玩国”
工作室裡擺滿了各式各樣的紙皮玩物,儼然一個立體的繪本世界,陳芳發說團隊取名為紙皮“玩”國而非“王”國,是希望孩子能盡情玩樂。

用创意堆砌“纸皮玩国”

AI科技在未來只會越來越強大,而是人根本的優勢。紙皮玩國想讓孩子感受到勞作的重要性,亦希望家長能以同等的思考模式看待創意手作,而不是關注在材料的出生。

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用创意堆砌“纸皮玩国”
陳芳發所創作的南洋老厝模型。

他拿起一塊紙皮向我展示,問:“你知道紙與紙皮有什麼不同嗎?”我從沒想過這個問題。

紙薄薄一層,紙皮側看則不難發現它的層次,波浪型紙材夾在兩層皮紙之間。紙張讓文字得以留存,亦是文字的載體;輕便紙皮的出現則是取代了沉重木箱,20世紀初用於美國鐵路運輸包裝。

用创意堆砌“纸皮玩国”
紙皮的結構使它的可塑性高,用途廣泛,陳芳發也希望借紙皮玩國的創作理念提升國人的環保意識。

一邊是文人文化的代名詞,一邊則是為了減輕勞動的負擔,紙皮與紙雖只有一字之差,但存在的意義卻截然不同。“紙皮玩國”的創辦人陳芳發說:“我們想讓孩子通過以紙皮創作不同的玩物,感受到勞作的重要性。”

讓家長尊重孩子的創意

“紙皮玩國”工作室的牆上掛了一幅巨型顯眼的紙皮女孩畫作,是日本著名藝術家奈良美智筆下的大頭娃娃。陳芳發表示自己極喜歡奈良美智的作品,人們對小女孩的既定印象就是文靜的,但他創造出來的女孩,用一種不屑、吊尾上揚的眼神看世界,給人一種坦率直接之感。

用创意堆砌“纸皮玩国”
紙皮玩國通過紙皮製作特色玩物,抱著好玩的心態,推廣孩童的創意教育。

“小孩就應該這樣,有自己的想法與創造力。”他說。在逐漸成長的過程中,大人的創造力多少會被現實磨滅,然而在這樣的年齡段,小朋友的感受力與創造力都是最純粹,且未被幹擾的。因此他說:“有些時候家長會質疑孩子的作品為什麼只有一粒輪子,或為什麼尾巴是藍色的?”

“AI技能未來會越來越強大,人的優勢即是在想像力。”對陳芳發來說,小孩的創意是無限的,不應該在這個年齡急著培訓孩子的技術。

現代科技產品的泛濫,亦讓小孩的注意力跨度提早受影響,也可能改變兒童大腦的連接方式。小孩的大腦仍在發育,因此具有可塑性,陳芳發決定以紙皮作為創意的載體,亦是相中它的可塑性。通過黏、折、插幾種方式,把平面的設計幻化為立體的造型,放眼望去紙皮玩國工作室裡大大小小的玩物,都像是陳芳發與他兩位助手親手搭建起來的立體繪本世界,溫馨且充滿

用创意堆砌“纸皮玩国”
陳芳發:我們想讓孩子通過以紙皮創作不同的玩物,感受到勞作的重要性。
用紙皮藝術喚醒兒時記憶

在紙皮玩國工作室走一圈,琳琅滿目的紙皮玩物映入眼簾。陳芳髮指出懸掛在牆上的一個紙皮老黃曆,說:“小時候長輩都會提早翻到新年那一頁,折起右下角,我每一天都會去數算還有多少天是新年,代表有雞腿吃!”

用创意堆砌“纸皮玩国”
紙皮玩國的作品注重本土人文色彩,每一幅成功的作品都經過了無數次推翻與修改。

然而這些都只是縮小版的展示品,像哆啦A夢縮小燈下的迷你世界。實品巨型老黃曆於2020年在商場展出,將近三層樓高。

接著我們來到一個南洋老厝的紙皮模型前,幼時的陳芳發便住在這樣的屋子裡,他緩緩憶起:“樓下是華人做生意的地方,樓上則是住家。”南洋老厝上的雕紋,栩栩如生的門窗,彷彿留住了老店屋歲月。

用创意堆砌“纸皮玩国”

除了把記憶中的物品製作出來,陳芳發在創作中也特別注重華人文化的元素,與製作團隊一同設計應節作品,如舞獅、虎頭帽、粽子等。就在訪問的前幾天,紙皮玩國也應Volkswagen嘉年華的合作邀約,往商業合作的方向發展。

用创意堆砌“纸皮玩国”

用创意堆砌“纸皮玩国”
成立的短短四年間,紙皮玩國已開始與跨國企業合作,其中一個活動便是Volkswagen Fest 2022。
設計,在破壞中建設

有時繞過商場地下停車場,難免會發現節慶過後的裝飾被棄置在某個角落,難以善後。但陳芳發卻正面地說,紙皮製作而成的大型道具一點也不難處理,活動過後只需要叫回收人員來,“他們都很樂意,而且最後還能換錢!”

他樂呵呵地說這句話時,我則是想到自己親手製作的30呎巨型作品在一瞬間銷燬的感覺。他竟是如此看待:“在設計裡有一句很重要的話是,沒破壞就沒建設。試想想旅行,如果只一味拿著相機拍照,忘了用眼睛感受,那麼情感最終究竟去了哪裡?”

他教會我們,注重當下的美好。在破壞中建設,亦是一件作品誕生的必經過程。

用创意堆砌“纸皮玩国”
虎頭帽的製作過程不會太複雜,主要通過折、黏拼接完成。
用创意堆砌“纸皮玩国”
虎頭帽有驅邪保平安的寓意,經過數次改良,卡通化的老虎造型深受小孩喜歡。
用创意堆砌“纸皮玩国”
紙皮玩物營造出溫馨的氛圍。
用创意堆砌“纸皮玩国”
紙皮玩國也有與商場合作,以紙皮製作吉祥物裝飾品。

迴歸原點,尋找個性

所有紙皮玩物其實都從一支鉛筆開始。陳芳發把腦海中天馬行空的想像落實在草稿紙上,一些線條與形狀便在鉛筆摩擦的沙沙聲中誕生。然而如何從草稿線條變成紙皮模型?他說:“我會從一個簡單的盒子開始,想像它不同的折法。”

用创意堆砌“纸皮玩国”
紙皮玩國的幕後功臣張楚鈴(左)與杜畹霖(右),兩人皆畢業自馬來西亞藝術學院,陳芳發總說自己喜歡與年輕人一起工作,使他不會那麼快變老。

紙皮隨處可見,不同的人會看見它不同的價值。紙皮玩物的製作從造型設計開始,隨之便是小朋友依著摺痕把它們組裝成立體的形狀。孩子在成長的過程當中,也將歷經一次又一次的折難,最終長成千姿百態,有獨立個性的少年。

陳芳發在創作中也特別注重華人文化的元素,與製作團隊一同設計應節作品,如舞獅、虎頭帽、粽子等。

通過電腦化與機器切割,出來的紙皮模型絲毫不差,但我們所看見的成品卻形態各異,原因便在最後一個製作步驟——上色。

親子活動當中,有些家長會在身旁陪伴與引導,有些則是小心翼翼指導哪個部分應該上哪種色彩。在製作過程當中,這可說是最能自由發揮的一個環節;而孩子在自己未來的人生中,會選擇怎樣的旅途,塗上怎樣的色彩,都視乎大人在一開始,給出了多少的尊重,並是否願意接納。

用创意堆砌“纸皮玩国”
陳芳發認為,孩子的創意教育不應侷限在畫室,而應走入生活,除了紙皮,金木水火土五行都可作為創作的材料。

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【東西】陳芳發 用童心打造“紙皮玩國”

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