Steady / 郑晖（居銮）

我看着同桌的同学，说：“就不追加惩罚。”继而嘴角微微上扬，笑着说：“他会不会掉分数，掉排名，就看你的表现了。”

没过几天就是考试周。这一周，部分学生处在想玩不敢玩，想读又不想读的尴尬状态。也有不少同学奉行play hard work hard的态度，考试不过是加紧复习，把熟练的活儿再练一遍的日常。

孩子个个成了解题机器

周二午后，空荡荡的校园在钟声响后，一群群学子涌出考场，捧着卷子和三两友人对照答案，有人呜呼：“这题我原本选A，后来改去C，哎呀！”再有同学哭嚎：“为什么我读的都没有出……”更搞笑者欲哭无泪：“我以为今天考马来文……”结果今天考历史。离开考场到校门那段路上，惊见考生情绪高潮迭起，有的愤愤不平，唠叨着老天对他不公，读的都没出；有的顶着两颗熊猫眼，在路上呈现半昏迷的状态，有的按捺不住笑容，呵呵，一脸“刚刚卷子上的我都会”的样子。

我和两三友人，吃了午饭，就去领卷子。回到办公桌，撤下橡皮筋，一大叠卷子像幼鸟，嗷嗷待哺。我卷起袖子，拿起红笔，一头砸进考卷堆中。字美，字不美，公式正确或有误，思路对或不对，我在三杯红茶下肚后，见一份卷子的作答部分，就写两小题。一题对一半，另一题满分。60分的作答部分，拿了15。我翻过卷子，端详姓名，呵呵，原来是他。

我老觉得，一个人不懂物理，其实也没什么，不是物理不良善，是当下的应试制度，让正在求学的孩子个个成了解题机器。一道题反复做个几遍，乐趣都没了，一个又一个的公式代入，我到底教的是科学，还是解题，我自己也不开心。所以学不好，不意味着没有天分，而是当下的应试教育把庞大的课程内容简化成一道道的题目，逼着学子进食。有些同学能接纳，有些同学接纳不了，高分和低分，及格和不及格，就这回事儿。

小抄同学，你可能不明白这些公式的伟大之处，但这可能不是你的问题，很大可能是我的问题。但你的重视同桌，凭着一股义气，吞下你不知所以然的伯努利方程式，再到考场上吐出来，身为老师的我，是值得向你学习的。

看不懂公式，还是可以活得很好；没有道义，没有责任感，轻则损人利己，重则祸害人间。今年是我涉足教育界的第四年，我以为我能教给他们什么，但往往我才是受教的那一个。

不求无过，但求能改过。