(布城15日讯)教育部长法丽娜表示,教育部将会继续推行现有的政策,同时改进实施过程以确保其效率和有效性。
她说,教育部将专注在7大核心,即加强教育部和学校之间的沟通效率和透明度;注重品德建设;关注来自B40群体的学生的多维贫困问题;关注学生辍学问题及识字和算数问题;关注老师福利;翻新和提升有破旧建筑的学校,尤其是在沙巴和砂拉越;提高学校数字教育的能力。
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法丽娜表示,她的愿望是看到学生快乐,老师幸福,学校卓越,国家繁荣,因此这将会成为教育部的首要任务。
她今天召开教育部特别新闻发布会时,也宣布重启国家教育顾问理事会(MPPK)。
法丽娜说,希望在制定和改善国家教育方向上,国家教育顾问理事会能够为教育部提供建议和想法。
“这包括思考将在2025年届满的国家教育蓝图的后续计划。”
她指出,教育部将加强与各方的合作,包括全国教学专业职工会(NUTP)、大马校长理事会(MPSM)、家长、社区及私人界参与组织(PIBKS)及其他利益相关者的合作,以征求意见。
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(槟城11日讯)教育部长法丽娜说,昌明政府采取新做法,不让华社感到被边缘化或者认为是“二等公民”。
她今日陪同首相拿督斯里安华在日新独中移交拨款给国内63所独中后,在脸书发文告这么说。
“我们相信,这份真诚建设的信任将能打动华社的心,让这群体融入马来西亚的大家庭。”
她说,心胸宽大的领导人会带来和平,而非在多元社会下让不同群体陷入对立。作为一名虔诚的穆斯林必须承认,采取敌对或以权力欺压少数群体的方式,是与穆斯林公平对待所有人的价值背道而驰。
独中主动融入大马社会
她说,昌明政府公平对待所有人,人们在聚焦财政部拨款给独中之余,也不要忘了政府也在2025年预算案中,拨款1亿5000万令吉给非教育部旗下的宗教学校和伊斯兰教义务班(KAFA)。
“我们不要在这课题陷入‘零和博弈’,事实上,独中也主动融入大马社会。
“我们一定还记得,在国家语文及出版局高唱《Bahasa Jiwa Bangsa》的合唱团很厉害,他们是华校的学生。事实上,我也曾收到一个视频,独中学生为受2024年水灾影响的大马教育文凭考生加油打气。”
她说,正如首相所指,我国的重点是提高教育质量,让马来西亚在国际水平上具有竞争力。
掌握中英语丰富社会多元性
“马来语依然是官方语言,同时间,我们的孩子被教导掌握作为国际语言的英语,以及作为经济语言的华语,这不会影响我们的文化和宗教,反而将丰富我们社会的多元性。
“我承认,我们还有不足的地方需要改正,但重要的是,我们彼此不会抱有恶意,有分歧可以通过讨论达成共识,我相信这是我们建设国家未来的方案。”
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