沈慕羽教師獎得獎者 | “非注滿一桶水 是要點燃一把火” 羅月清為華教退而不休
（檳城21日訊）退而不休，往往說易行難，不過，在退休華小校長羅月清身上，她還在教育全職崗位上時拼盡全力；退休後，她更是奮勇向前。
這是因為35年的教育事業生涯，讓她對教育有著幾許的堅持與理念，並冀盼大馬華教之路能走得更順暢。
她也深刻理解到，萬事能等，唯獨教育不能等。
對教育熱忱貢獻再受肯定
繼3年前獲頒“李子松傑出行政人員獎”，羅月清（61歲）對教育的熱忱與貢獻再受肯定，獲選為2022年“第12屆沈慕羽教師獎”得獎人之一。
羅月清於2019年9月26日退休，但她並沒放慢腳步，如常活躍於文教團體活動上，因為她要把自身經驗分享給更多社團組織。
例如檳威華校董聯會引薦她成為常務理事之一，因為深諳她在教育領域及教育局方面有良好的聯繫；檳州獨中教育基金會也力邀她加入成為一員，因為相信她對教育趨勢有一定的掌握。
她目前仍領導著檳城華校教師會，並帶領所有理事籌備今年舉行的第36屆全國華小華語演講暨筆試比賽（12月12至14日在檳城舉行）；目前也是馬來西亞愛心教育協會署理會長的她，在疫情行動管制令期間，舉辦了許多線上課程，為教育奔忙的腳步從沒放緩。
在推動華文教育的路上，羅月清認為要達成的願景不是為了注滿一桶水，而是為點燃一把火。
她相信，每個人心中都有對華教那份關愛的火苗，所以校長們得激發教師，把育人視為傳承華教的事業與使命。
她強調，教育是以生命影響生命，校長激發教師對傳承華教的熱誠，教師再激發學生，學生則激發家長，家長則激發社會，體現了環環相扣關愛華教的情義。
涉足商企 助推廣傳承華教
羅月清退休後也開始涉足商企團體，目前更是世界華人工商婦女企管協會檳城分會的會長。
為何會涉足企業團體呢？羅月清說，華教是華社的根、中華文化是華社的靈魂，而華校是華社的堡壘，這也是為何華教先賢堅持華小一所都不能少的原因，即便是微型華小也只能遷校，不能合併。
“當我看到這樣的趨勢，加上多年掌校後的心得，我意識到華教與華社企業是離不開關係的，華社企業家應協助華教，運用基金來協助華教推廣活動及文化傳承。”
想過競選為華教發聲 未成事
國會解散以進行第15屆全國大選期間，政壇間一度傳出她將代表馬華出征其中一個國席。談起這事，也是馬華資深黨員的她說，州主席（拿督陳德欽）確實曾找她商議出征大選一事，而她對此想了很久。
“我那時就想，若我競選及勝選，那在國會將有發聲的機會，可以為華教及婦女權益爭取更多。”
雖然最後出征大選並未成事，而羅月清也希望掌任者能扮演好本身角色。
掌慕義分校5年 展現魄力
羅月清在教育界嶄露頭角，讓人見識到其魄力，應該要追溯至20多年前到日落洞慕義分校掌校的那5年。
她初到該校時，學生人數約90人，5年後調任至其他學校掌校，慕義分校的學生人數已增長至近140人，成為該社區的一時佳話。
她在教育界服務35年，其中20年任職校長，先後在慕義分校、輔友小學及協和小學掌校，為每一所學校寫下不同的掌校篇章。
熱門新聞
百格視頻
2024年度第14届沈慕羽教师奖得主：潘碧华
2024年度第14届沈慕羽教师奖得主潘碧华，对马来西亚华文教育的热忱让人动容，她尤其重视华文教育与华人文化在大马的传承和发展，作为马大中文系主任的她，不只是“敢想”，更是“敢做”。
潘碧华有多重身分，她不只是马大中文系主任，也是马来西亚华文作家协会（作协）会长；她不只是一位著作颇丰的马华作家，也曾从事新闻媒体工作，在《星洲日报》《光明日报》任职。
曾从事新闻工作
她接受《星洲日报》访问时说，成为一名大学讲师一直在自己的生涯规划中，是必然的发展走向。只是在机会来临前，她选择从事新闻工作，写作从来都是自己所擅长和热爱的事情。
潘碧华，1965年出生于吉打州，毕业于居林觉民中学、马大中文系，更进一步获得中文系硕士、北京大学古代文学博士，专业研究中国古代诗词、马来西亚华文文学和华人文化。著有散文集《传火人》、《我会在长城上想起你》、《在北大看中国》等八部作品，学术专著有《马华文学的时代记忆》。
马大中文系，是我国华人文化的据点和堡垒。转眼，她在马大中文系任教已近30年。
潘碧华是在1996年担任马大中文系讲师，2015年任职系主任至今。她告诉《星洲日报》，在她任职中文系主任的期间，首要就是提升系内设备，而这些设备主要仰仗社会捐赠。
感激陈广才何国忠对中文系贡献
“丹斯里陈广才及拿督斯里何国忠对提升马大中文系做了很大的贡献，包括提升电脑、冷气、《红楼梦》研究中心、资料中心，马华文学研究中心，以及研究工作，他们贡献很大。”
除了提升设备，在学术课程安排方面她希望能将公众受华文教育及中华文化的门槛降低，开放系列课程让公众参与，包括文学、文化和艺术课程。
“我非常赞同把中文系课程开放给公众，让更多小学、中学老师和社会人士参与。
“在以前的年代，就算有许多人喜欢中华文化，但依然会选择就业指向性的科系，比如会计、医学等。”
她说，马大中文系除了开设专业的中文系学科予国内外华人子弟选择，也致力于打破国籍、民族之间的隔阂和语言限制。
“如果只是开放给华人，那么中华文化就只局限在华人自己的圈子里。”
选修课开放英文马来文教学
“所以，一些选修课程我们开放英文、马来文教学，让非华裔、或者一些国际生能够认识及了解中华文化，用这种方式来让学生之间互相了解、互相尊重，构建和谐社会。”
在推动华裔子弟报考华文方面，潘碧华更是不遗余力。她指出，马大中文系与马来西亚中文促进会、博特拉大学语文学院配合，到全国展开中六中文巡回讲座，鼓励更多就读国中的华裔子弟报读报考大马教育文凭（SPM）和大马高级学校文凭（STPM）华文科。
“我们发现报读、报考的学生很少，也因为他们没有接受到完整的中文课程，在报考时有所顾虑。但事实上，有25%华裔子弟在大马教育文凭华文科考获‘A’或‘A-’。”
推进中文教育学士课程
“目前，马大中文系正在推进与马大教育学院开办中文教育学士课程，让就读该课程的学生在毕业后，可到国中当华文科教师。”
她分享，如此一来，这将成为一种正向循环。到国中任教华文科的老师教授一批对华文和中华文化感兴趣的学生，赴马大就读中文系或中文教育课程，然后再延续、传承自己的一腔热爱，去教授千千万万个华裔子弟。
潘碧华也大力推动马华文学，让本地的文化土壤更加有养份。
“疫情对我们来说是很好的契机，我们开办深耕文学创作课程、马华文学、台湾文学等鉴赏课程。”
马华文学年轻作家未被看见
潘碧华说，马华文学从来不缺作家，也出现许多年轻作家以专业的文笔和独特的风格开辟出属于自己的文学道路。
然而，让人感到遗憾的是，年轻作家往往未被看见，在籍籍无名或未获伯乐的时光中消耗自己的一腔热情，最终或是基于现实等种种因素放弃写作，十分可惜。
“我们正在出版着《马来西亚华文作家评论文丛》，收录了100多位马华作家的评论。”
“没有限制主题，只是想以此让大家看见，原来我们有那么多的马华作家，他们用独有的风格和方式，向读者诉说着在这片土地上的故事。”
指大马华人文化传承落后了
在访谈中，潘碧华也不吝于分享自己的见解和思考。询及近年国际局势和社会文化的变迁与华人文化传承、华文教育的关系，她认真思索了一番。
“反而最近几年，马来西亚在华人的文化传承方面，实际上落后了。”
潘碧华进一步解释，这里的文化传承指的是以华文为母语、以及对中华文化的了解程度。如今在马来西亚华人社会中，许多新生代华裔子弟会出现华文词汇量不足，或者华人不敢写华文的现象。
“甚至在一些以英语作为主流语言的公司，出现华人刻意隐藏自己会华文的情况。”
她也指出，随着网络时代的到来，国家、民族和文化之间逐步融合与互换，上述现象其实是必然的发展趋势。
“所以我们更要在教育中思考，教育的目标是什么，我们要培养出怎样的学生？”
她分享，马来西亚在教育方面给了学生许多自由，让学生可以自由汲取知识的养分，但往往只是流于表面，无法贯彻到底。
“或许政府、政党可以在教材方面下工夫。”
作为一名教育工作者，潘碧华能够敏锐地感知到教育领域的现状、发展趋势以及促成及影响的因由，以教书育人为己任。她不仅仅只在思考自己还能做一些什么，更是温柔而坚韧地以师者之心，行仁爱之举。
她坚定地告诉记者：“很快我也要退休了，但我总是觉得，自己还有很多事想做，可以做。”
