沈慕羽教師獎得主 | 50年教學點滴歷歷在目 張瑞發：教書是快樂的
（新山23日訊）本屆沈慕羽教師獎得主張瑞發博士投身教育領域50年，在灌輸知識之餘，也啟發學生的思想，藉由此彼此建立互信關係，畢業後還會探望老師及保持聯繫，是他作為教育工作者最大的滿足感。
“教育工作對我而言是愉快的，縱使過了幾十年，教學的點點滴滴依舊曆歷在目。”
“欣慰的是學生能夠在各方面有良好表現，七十年代的學生已是祖父母級的退休校友，我們經常維持聯絡，這是值得安慰和溫馨的事，印證了冰心所言：教師是最辛苦的工作，也是最快樂的職業。”
投身教育界做到退休
張瑞發現年78歲，他自1970年大學畢業後便加入教育界，教師是他的第一份工作，也是至今退休為止唯一的一份工作。
他表示，自己在窮鄉僻壤長大，自小非常仰慕教師的形象，也努力實現成為教師的目標，而榮獲沈慕羽教師獎，給予他當教師心願中一大鼓勵。
張瑞發將教學歲月分成4個階段，即1970至1972年擔任寬柔中學教師，過後獲得新加坡李氏基金獎學金赴印尼大學語言學研究所深造，完成學業後應時任校長黃繼翔建議，再度回返母校共同籌備開辦寬柔專科部。
1975至1989年，張瑞發任職寬柔專科部主任兼講師，1990至2011年於南方學院擔任院長併兼任馬來學系講師暨主任，直到2003年杪退休後，受聘擔任南方學院董事會執行顧問。
曾任南方大學學院董事顧問
“南方大學學院於2012年9月成立，至今為止，我曾擔任的職位有董理事會成員、理事長及董事會校務顧問。”
“雖然不同的階段，職稱跟著更迭，唯都圍繞在寬柔學村，對我而言確實是承前啟後、一脈相承。”
張瑞發認為，教學不僅著重知識層面的傳授，同時需要關切學生身心發展規律，進而加強他們學習的樂趣和動力。
他說，目前社會職場競爭激烈，家長對教師的教學要求大為提升，加上日新月異的科技網絡發展，激發了學生自我獨立思考與判斷能力。
“不少教師感嘆要當一位簡單的老師很難，要成為優秀的老師更難。教總頒發沈慕羽教師獎，對教師的肯定與激勵添增無窮正能量，意義重大。”
從寛柔中學一路走到南方大學學院，除了教學、校務，張瑞發陪同董事成員進行招生和籌募建校基金，如今從旁協助官方事務和校友聯繫，每段歷程都令他感受到華社給予的鼎力支持，方能使華教事業茁壯成長，薪火傳承。
“南方學院的成立顯示我國華教自小學與中學到大專連成完整一環，華教史邁入另一里程碑，正如鄭良樹教授曾說的金玉良言： 我們沒有摩西，沒有人能帶我們出海，我們也沒有諾亞方舟能作為避難所，只有先輩留下為華教自力更生的拼搏精神。”
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