教育部推行微小复级班 微小校长： 复级班老师苦不堪言

“在实施复级班的时候，老师只能教导同样的技能。若要进入课程教学，就要选择性指导。”

她认为，不同年级的学生在同一个班上课，老师肯定无法兼顾，学生的学习效率也欠佳。

她表示，东猛华小目前有18名学生，其中有13名是华裔、4名原住民及1名巫裔。至于师资方面，若加上她，该校的老师共有7人。

“我本身是教英文，但因为师资短缺，我也必须教其他主要科目。

“东猛华小一直都落实复级班，不过只有二年级和三年级；或四年级和五年级进行复级班；一年级和六年级是不能进行复级班的。”

盼考虑搬迁至人多地方

陈校长希望教育部能够有效解决复级班的问题，若情况允许，可考虑将微型华小搬迁到人多的地方。

她强调，如果是微小合并计划，那就要胥视有关当局开出什么条件。

“不过，绝不能把学校关闭。”

陈淑慧：难以完成分组活动
非华裔复级班更辛苦

另一方面，乌鲁冷岳呀吃十八哩中华华小校长陈淑慧指出，她绝不认同教育部继续实施微小落实复级班计划，因为学生学习肯定受到很大的影响。

她说，教育部目前采用21世纪教学理念（PAK-21），让学生进行分组活动，但不同年级学生在复级班内一起上课，他们难以完成分组活动的任务。

她指出，负责应付复级班的老师更是面对极大的挑战，因为他们在安排教学方面必须分配时间和课程，比如平均分配15分钟教导不同年级的学生。

“除非是同一个级别实施复级班，犹如缩班。否则，复级班对老师来说很吃力，也肯定会影响学生的学习。”

陈校长表示，呀吃十八哩中华华小目前有53位学生，全部都是非华裔。

她说，在没有华裔学习的环境下，若还要实施复级班，肯定会比一般华小辛苦，非华裔学生甚至会跟不上学习进度。

她指出，该校数年前曾面对实施复级班的情况，因此，她更加了解复级班是弊多于利，更重要的是影响老师和学生，这也是为何她不认同复级班计划。

●新闻背景
优化资源分配推行复级班

教育部于2018年开始在全校不超过30名学生的微型小学（微小）全面推行复级班计划。不过，教育界依然认为实行复级班弊多于利，而以资源整合及节省开销为由的计划，也无法为学生带来正面的帮助。

在2019年6月10日，时任教育部副部长张念群表示，教育部继续为进行复级班的微型小学提供师资教学培训课程，而复级班计划是为优化资源分配，善用现有的师资及资源。

她也说，教育部是在各源流微型小学落实复级班，并非仅是微型华小受影响。

在2022年9月7日，时任教育部副部长马汉顺宣布成立微型华小工委会，共制定了3个工作方向，分别由董总、华社研究中心（华研）及马来西亚华文理事会领导执行，并以专业及科学的方式，规划微型华小的发展方向。

负责3个工作方向的团体分别展开工作，并计划在3个月后进行第二次的会议，全面讨论工作报告，让工委会可以进入实质的工作。

董总负责董事部沟通和制定适合不同学校的方案、华研负责分析微型华小数据及资料，提出微型华小未来10年的发展蓝图、华理会则负责规划微型华小的教材活动及计划。

至于教总也全面配合工委会及给予合作。

不过，随着国会于10月10日解散，我国在第15届全国大选后迎来新政府，由马汉顺倡议的微型华小工委会也无法再执行任务。