獨家 | 林慧英：親自視察改善不足 教部探討復級班成效
（八打靈再也29日訊）教育部副部長林慧英說，她將與教育部長探討，指示教育部底下的教育政策規劃與研究單位，針對2023年各源流微型小學復級班的成效展開調查。
她今日接受星洲日報的詢問時說，她也將親自到微型小學視察，並聆聽校方與家長的意見，以改善不足之處。
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她表示將與教育部設立的微型小學藍圖專案組進行深入討論此課題，同時，也歡迎各教育團體針對此課題展開調查研究，她隨時準備好與他們對話，以聆聽各方意見，以取得最佳方案。
希望多聆聽各方意見
“我準備好與相關單位對話。若任何單位已有針對微型小學發展的研究報告，歡迎與我們分享交流，我希望多聆聽各方意見。”
林慧英解釋，教育部在2013至2025年馬來西亞教育發展大藍圖中，已擬定微型小學發展藍圖，並列出數項策略來解決微型小學所面對的挑戰，以便在有限的教育資源和師資情況下，讓微型小學更加完善，進而提升學生的成績表現。
她說，除了推行復級班，教育部在此大藍圖中，也探討微型小學的合併、搬遷和師資職能最大化等重要方向。
教育部於本月22日發出公函給各州教育局，指該部將延續2017年的政策，從2023至2025為期3年的學年度，在30人以下的超微型學校繼續落實復級班計劃。
全國共有432所各源流小學受到影響，分別有200所國小、97所華小和135所淡小。
董總和教總等華教團體對教育部延續復級班計劃表示失望，他們認為，復級班的上課方式剝奪學生學習的權利，尤其上課和教學時間被瓜分，對師生帶來不利影響。
微小教師：吃力不討好
一些微型小學的校長和教師也說，教育部推行復級班計劃以來，涉及的教師苦不堪言，主要是因為學生的學習成效慢，教師的教學也非常辛苦，可說是吃力不討好。
復級班計劃是指在學生人數少於30人的學校，讓二年級與三年級，以及四年級與五年級的學生並班上課，一年級和六年級則不受影響。
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