【跨年專題：我們還能相信什麼？／教育篇】當大企業招聘看重能力時，我們還能相信大學學歷嗎？

依他觀察，“工作久了之後，你會發現有些人學東西比較快，比較能夠理解新的變化，往往因為他的教育背景、認知能力比較好。相對來說，教育程度比較低的人，有些新的東西他不能夠理解，因為他內在資源比較少，簡單講就是他的battery（電池）不夠，所以當有新的東西出現，他沒有足夠的能量。”

雖然大學教育是要培養我們適應變化的能力，但世界各地的高等教育近年都在推廣微型證書（Micro-credential），這種微型證書允許學生根據本身需求選修真正有興趣的短期課程，比起大學的學位課程更靈活，長遠來說有沒有可能衝擊大學的傳統學歷？

整體而言，他對大學傳統學歷還是很樂觀，因為社會上還有很多專業領域的人才，例如醫生、會計師和土木工程師，需要經過有系統的訓練和專業團體的認證才能夠執業，所以這些專才仍然需要完整的大學教育。相對於完整的大學教育，微型證書可能只提供局部和零碎的知識，無法幫助學生建立完整的知識架構，所以問題又回到續航能力，它有沒有辦法使學生走得更遠？

他以資訊工藝系舉例，在大學的三四年本科裡，學生不可能只學怎樣寫程式，他們同時還會學習其他內容，對資訊工藝有比較開闊的視野和大面積的知識，而不是隻有一個點。以後這些學生畢業後如果不想寫程式，他們還可以做其他事情，或者如果想再學其他東西，他們因為有相對完整的基礎，所以有能力延伸和走得更遠。

大學教育不只提供學歷

遠的不說，說最近兩三年好了，不少大學畢業生去開電召車和送外賣，從事不用讀大學都能做的工作，難免疑惑學歷這時候還有用嗎？

對此，潘永強認為，這不是大學學歷沒有價值的問題，而是這幾年剛好遇上冠病疫情，很多家庭面對經濟困難，所以為了賺快錢，不少大學畢業生寧願去打零工。無論如何，他想說的是，開電召車和送外賣畢竟是處於產業鏈的最低端，簡單說就是為財團付出勞力和血汗。而年輕人如果要做開創事業的人，比如開發技術和建立新經濟模式，那麼就需要有學識及視野，而這些人往往要麼家庭出身好，要麼就是有很好的教育背景。

總體而言，大學教育的重點除了學歷這件事，其實還有很多附加價值，比如在好的大學，學生的交友圈子還有未來人脈會有所不同，對生活品味的追求也會不一樣。他說，很多研究已經證明，學歷越高，收入就會越高，這是常態。雖然我們大可舉例，說“這個人只有小學學歷但還不是很成功？”或“這個人讀很多書但還不是碌碌無為？”可是說到底，這些都只是個別例子。

“讀書無用論，或學歷無用論不是現在才有人講，很久以前就不斷有人講，但我們從來沒有看過大學體制崩潰或解體。”他說，馬來西亞依然有社會流動的空間，如果受過良好教育並且願意努力，要在社會翻身還是有機會，別太早什麼都沒做就躺平。

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