教長助解決文盲率 原住民上課 都滿額
（八打靈再也31日訊）教育部長法麗娜指出，教育部將加強實施原住民和土著成人班計劃（KEDAP），以解決原住民兒童輟學問題。
法麗娜表示，原住民和土著成人班計劃一直以來由教育部推行，為原住民社區的家長提供教育課程，以幫助他們的孩子放學後在家學習。
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她說，這項計劃有助於提高學生對3M技能的掌握，即閱讀、寫作和計數。
“家長們對此計劃的參與度是驚人的，上課的人數都滿了。這種情況將有助於縮小原住民學生與普通學生在學習能力上的差距。”
KEDAP計劃由教育部於2008年推出，宗旨是降低馬來西亞原住民和土著社區的文盲率。
原住民社區兒童輟學問題的主要原因是內地生活水平低下，缺乏教育基礎設施和完善的後勤設施。
法麗娜表示，涉及原住民的教育無論是在疫情前後一直都是教育部關注的重點。
她說，教育部採取了各種措施，包括與原住民發展局（JAKOA）建立密切的工作關係，以確保社區的福利。
改善原住民學校學習設施
“教育部將重點改善全國原住民學校和貧窮學校的基礎設施和學習設施問題，尤其是沙巴和砂拉越內陸地區。”
另外，法麗娜也表示，有關國家教育諮詢理事會（MPPK）成員的報告預計將於1月中旬公佈。
她說，理事會的主要職責是檢討教師的工作量問題，包括文書工作，並可以為教育部提出建議，以制定和改善國家的教育方向。”
“教師揹負的職責遠超過他們的實際職責，因此保障福利是教育部需要優先處理的問題。”
此前，法麗娜根據1996年教育法宣佈重啟國家教育諮詢理事會，為起草和改善國家教育方向貢獻想法和意見。
她說，國家教育諮詢理事會成員包括教育領域的利益相關者，如社運人士、教師、前教師和學者。
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