我真心期望,昌明大马理念不会成为空谈,沦为一个纸面上嘴巴上的口号。五年的时间总能做出一些成果吧?这个成果若人民满意了,自然会想要“续约”。
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去年11月全国大选之后,我们迎来了团结政府,接下来,昌明大马会是另一个我们将经常在各种政府活动和致词中看到、听到的口号吗?政治漫画家法米,在社媒贴了一幅让人一目了然的漫画,列出了马哈迪首次担任首相时提出的马来西亚民族(Bangsa Malaysia),接班人阿都拉则有文明伊斯兰(Islam Hadhari),纳吉的一个马来西亚(1Malaysia),大家应该印象深刻,马哈迪二度任相时又提出新马来西亚(Malaysia Baharu),在冠病疫情爆发时出任首相的慕尤丁走的是亲民路线,提出关怀马来西亚(Malaysia Prihatin),依斯迈沙比利的则是大马一家(Keluarga Malaysia)。漫画中,各项的口号旁都标注了“失败”的字眼,安华的昌明大马旁则有四个选项,A.会成功,B.会失败,C.不知道,D.另一个空喊的政府口号。
和慕尤丁以及依斯迈的亲民口号相比,安华的口号走的似乎是宏观路线,据了解,这个昌明概念是安华早在上个世纪70年代还在大学求学时就热衷推广的理念。现在就来论断这个口号会否成为空谈,能不能有实际的成效,言之过早也对安华不公平,等了二十多年才终于圆了首相梦,或许这个理念也是他一直心心念念想要推介给大马人的。
什么是昌明社会,对我而言这代表着在这个社会里的大部分人都能彼此尊重,有着基本礼仪,我不会过度干涉你的自由,你也不能过度限制我的,更不会仗着是大多数而逼迫少数服从你,能够容得下少数的存在。当然,在一个社会里,难免都会有一些“极端”的存在,但这个极端不应该成为足以影响绝大部分人的存在。
在文明社会里,本來不应该强加本身的思想在他人身上,不能借着神圣信仰为名去干涉其他宗教信仰者的自由。就像近期闹得沸沸扬扬的商场啤酒促销活动,对于信仰坚定的人,这根本算不了什么,别人饮酒与你何干?你会因为看到酒樽就完全控制不住的心跳加速或者头晕目眩吗?这不可能吧!只要是正常人都不可能会有这种反应,那啤酒促销活动究竟是如何让人感到不舒服呢?百思而不解啊!不喝酒的人哪怕促销价格再怎么优惠都好,恐怕都无动于衷,买了还要担心会不会阻碍地方,没人喝啊!这不是一般人的正常思维吗?
在文明社会中,所有人将相互合作,不仅是为了个人的利益,更是为了共同的利益,这一点,团结政府或许是一个开始,但是合作的基础究竟是为了各自的利益还是为国为民,各自心里有数,或许也有不同的诠释。昌明大马,人民代议士必须要有基本的道德心,不能只把人民挂在嘴边而不放在心里。政治上的合作应该对事,只要是有利于人民的,都应该扮演好各自的角色,从提出建议到立法执行还有负责监督的,每一个环节都应该确保一项好的、利民的建议,最终能够如实的落实推广,绝对不能允许花了一大笔钱换来的却是空壳,巨额款项仿佛丢入了太平洋。
我真心期望,昌明大马理念不会成为空谈,沦为一个纸面上嘴巴上的口号。五年的时间总能做出一些成果吧?这个成果若人民满意了,自然会想要“续约”。已经原地踏步很久了的马来西亚,什么时候要迎头赶上呢?会是现在开始吗?昌明大马是新瓶装旧酒还是一个能真正推行落实的口号,我们拭目以待!



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要培养孩子们的爱国精神,那可不是一朝一夕单靠一些形式化的手法就能达成的,爱国精神,更像是一颗种子,在孩子幼年时播下了种子,会随着岁月的流逝渗透进孩子的生命里,不知不觉就成了一种精神上的寄托。
关于国内莘莘学子的校服规定,教育部如今再有新的指令,根据一份志期3月24日的通告,教育部管辖的所有教育机构,包括政府学校,技职学院到师范学院,所有学生从4月21日开始,都得在校服上佩戴辉煌条纹国旗扣章。至于非教育部管辖范围的学校,能一起跟从指令自然是最好,教育部呼吁一起来佩戴国旗扣章,这么做的的目的,是要培养学生以及教育工作者的爱国精神与对国家的自豪感,同时促进团结纪律和责任感。
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教育部随后也说明,所有学生都能免费获得提供2枚国旗扣章。这倒让如我这般缝纫手艺不行的家长,可以不必担心无法赶在最后一分钟缝在校服或体育服上。不过,恕我眼光短浅,无法从一枚长5厘米宽2.5厘米的扣章上体会出这究竟如何能够培养爱国精神的秘诀。是希望学生们天天佩戴扣章时,都能仔细的看一遍,默念国旗的代表意义,再对着镜子里的自己精神喊话(若是这一点小学生估计有点难办到)?又或者是认为学生校服上多一枚国旗扣章,就能由衷而发燃起一股自豪感?或许我思考范围受限,无法领悟到教育部的用心,但是扣章背后的商机,我看着却是相当的不错。全国有多少学生,还有预科班,技职学院,师范学院,每人都得有两枚统一的国旗扣章,虽然说教育部免费发放,但背后还是少不得有人负责设计、印制、分发,若是能成功标得这份合约,想来也相当的不错。抑或,这全都是企业的回馈社会活动?那还真的得感谢企业配合。
不过,佩戴扣章或许倒确实能给孩子培养些纪律责任心等等。既然当局已经下令得佩戴,忘了的学生自然得挨罚,扣章若是不小心丢失了要重新购置的话,肯定也少不了家长一顿训话,让孩子从小学习照顾好自己的物品,记好扣章该佩戴的位置,学习遵守新增的规定,这或许也是不错的训练。
话说回来,要培养孩子们的爱国精神,那可不是一朝一夕单靠一些形式化的手法就能达成的,爱国精神,更像是一颗种子,在孩子幼年时播下了种子,会随着岁月的流逝渗透进孩子的生命里,不知不觉就成了一种精神上的寄托。当我们身在国外是,会因为看到同乡因为共同的祖籍国,共同的语言(不论是马来语还是乡音)都因此而心生亲切;当我们看到来自同一祖国的人在国际舞台上发光发热,我们会觉得与有荣焉,就是马来西亚这么一片土地栽培出来的人才啊!当然,这颗种子需要时间也需要呵护,若是一味的高压手段狂风暴雨的连番打击,试问有哪颗种子能茁壮成长?
爱国精神,团结精神,从来就不是喊喊口号,挥挥旗帜就能达到的,更多时候还得看成年人怎么做,怎么说,给下一代树立一个好榜样。若孩子一天到晚都只听到一些成年人总是在咒骂、嫉妒其他族群的人,要叫他如何对其他族群有好感有认同感有自豪感呢?








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