发布: 4:17pm 24/01/2023

海青班

培训5领域中高阶人才海青班改2年及4年制

本报特派：胡耀森

童振源：谈高科技领域人才匮乏/调整人才培育政策 — 童振源（坐者中）连同各科技大学代表，与华中和国中校长及督学赴台教育文化参访团合影。（侨委会照片）

（台北24日讯）人才是国家经济产业发展的重要资源，如今政府大力推动的半导体、绿能、信息与通信技术（ICT）、医疗等经济产业，在严重缺乏人才的情况下，我国能否借由台湾现有的人才培育政策，来获得相关领域的中高阶人才，达到双赢的结果？

台湾侨务委员会自1963年开办海外青年技术训练班（海青班）以来，已有60年之久，随着时代背景的转变，配合产业发展的需求与趋势，侨委会革旧从新，把传统海青班调整为“二年制副学士”及“四年制产学合作学士”海青班。

在新制度下，课程领域改为培训五大产业的中高阶人才，包括制造业、营造业、长期照顾、农业及电子商务与资料处理等，让学生接受高科技的技术训练，期许培育相关产业需要的人才参与国家重大建设，未来获得更好的发展新契机。

修读2年或4年的课程后，学生可通过“评点制”继续留台一展所长，或回国服务，协助台商企业扎根或到其他私人企业就业，促进当地经济发展。

传统海青班与新海青班的区别

	传统海青班	新海青班
开办目的	协助华裔青年到台湾学习，接受现代生产管理技术训练
课程	汽车维护、观光餐旅、烘焙、美容、美发、牙体技术等	半导体、资讯管理、电子商务、先进车辆维护、长期照顾等
学位	专科文凭	副学士/学士
修读学年	2年	2年/4年
毕业去向	回国就业、创业或其他大学深造	留台工作、回国就业、创业或其他大学深造
申请方式	浏览官网了解详细报名资讯（https://2023Youth.Taiwan-World.Net）

海青班申请资格

申请资格	二年制副学士	四年制产学合作学士
符合侨生资格	海外出生连续居留迄今，或最近连续居留海外6年以上，并取得侨居地永久或长期居留证件的华裔学生。
高中毕业或具同等学力	符合“入学专科学校同等学力认定标准”规定。	符合“入学大学同等学力认定标准”规定。
华语文能力	取得华语文能力测验A1级（入门级）或认证侨华校学习华语240小时。

童振源：台各领域求贤若渴

“不要面店，不要理发店，我们要台积电”，台湾侨委会委员长童振源在谈到台湾经济产业的人才需求现况时，以国际闻名的半导体制造公司——台积电为例，该公司一年需要的工程师人数高达1万2000人。

他表示，随着当地教育政策的环境变化，台湾经济产业发展迅速的契机，侨委会在培育人才的政策方面做出调整，以切合台湾整体发展，以及国际产业需求的面向。

他指出，除半导体领域以外，还有绿能、信息与通信技术（ICT）、医疗、电动车等重要的经济产业，目前都迫切需要人才资源来发展。

“侨委会更获得史上最高预算，4年新台币36亿元（约5亿1800万令吉）的经费用于提供高额奖助学金，以吸引更多学生来台学习，学得与产业连接的一技之长。

“在已设立的大目标下，我们预估在2030年可吸引8万5000人到台湾来念书，按照既有比例来计算，留台人数约5万余人。”

毕业可选择留台或返马

如此丰厚的奖助学金，优渥的薪资待遇，这不禁让人担忧，台湾人才培育政策会否导致我国人才外流，尤其台湾目前已逐步增加侨外生留台工作的配额，大马产业人才缺乏下还能发展经济产业吗？

童振源认为，改制后的海青班培育不仅是台湾需要的人才，各国包括大马也需要建立5大产业人才库，而台湾大专院校可提供协助，与产业合作培育中高阶人才。

他说，毕业后的学生将拥有更长远的发展契机，可根据自己的意愿，选择继续留台，或回国贡献当地经济产业。

他以台积电创办人张忠谋及现任清华大学半导体研究学院院长林本坚为例，两人若没有早前在美国历练的经历，相信台积电在半导体领域的地位无法获得迅速跃升。

童振源强调，台湾并非强迫人才留下，反之是为学生提供更多发展契机，希望学生能在拥有最前沿科技的产业中，接受培训与历练，回国后带动经济产业的发展。

他预估，按既有的比例计算，在2030年将有2万8000名留台生回国发展，贡献当地经济产业。

大专院校宣导 “一国一校一基地”

在宣导推广方面，侨委会协助辅佐大专院校成立“一国一校一基地”，以一所大专院校作为聚焦点，专门性地要把各资讯进行更广泛的说明，以及展开捕获当地资讯的工作。

侨委会也推动成立“侨生人才大联盟”，结合各招生学校、保荐单位、留台校友会，以及海内外侨台商企业，建立交流合作平台，跨域整合招生资源、奖助学金、工读、实习与就业机会。

“了解到大马或无法迅速适应改制后的海青班，因此已邀请台湾铭传大学开设专班，为大马及汶莱青年提供专业的烘焙课程，协助华裔青年学得一技之长。”

24校长督学受邀赴台参访

为推动新海青班制度，以及让我国中学校长了解台湾的求学环境，侨委会与马台教育文化协会举办“大马中学校长及督学赴台教育文化参访团”，邀请24名国内华中和国中校长和督学赴台，展开为期9天的教育文化参访之旅。

参访期间，侨委会举办“扩大培育及留用侨生座谈会”，童振源在会上与校长及督学汇报侨委会在人才培育政策上做出调整的原因，以及目前台湾教育发展的现况。

8所大专院校，中山工商、龙华科技大学、明新科技大学、元培医事科技大学、亚东科技大学、黎明技术学院、勤益科技大学及铭传大学，也各派代表与会交流。

为向学生及家长传达更完整的升学资讯，参访团的校长与督学也到访7所台湾大专院校进行交流，即5所私立科技大学（亚东、台北城市、岭东、中台和南开），以及金门大学和私立综合大学（元智大学）。

上述大学位于台北、桃园、台中、南投及台湾外岛金门，平均参访时间约3小时左右，校长与督学实地考察大学校园及特色教室、体验各校先进及专业的科技设备与资源，同时与大学讲师进行交流，从中了解台湾最高学府课程内容及多元生动的求学环境。

赴台参访//童振源：谈高科技领域人才匮乏/调整人才培育政策 — 校长和督学与马秋南（站者左一）和元智大学全球事务处国际长梁韵嘉（站者左二）及元智大学大马籍硕士生萧敏敏（站者右一）在大学地标合影。（胡耀森摄）

18校长南开科技大学
签策略联盟培育人才

其中一所参访的高等学府是台湾远东集团创立的亚东科技大学，该校为海青班开设的课程为，通讯工程科、电机科及护理科课程（二年制），以及工程管理系、电子工程系及通讯工程系（四年制）。

另3所科技大学与侨委会合作开设二年制副学士学位海青班，分别是台北城市科技大学（资讯工程科）、南开科技大学（电机与资讯技术科；自动化工程科；长期照顾与管理科）及中台科技大学（老人照顾科；环境与安全卫生工程科）。

18名华中和国中校长也在民进党新住民立委罗美玲的见证下，与南开科技大学签署策略联盟，双方同意合作联盟的关系，从事学术与文化的交流，共同培育专业人才。

经过此次马台教育文化的交流，受访的校长与督学表示获益良多，对于台湾的大专院校提供的优质教学非常有信心，尤其是课程上的前瞻性及实务性，有助学生衔接未来就业，将会把此次参访获得的资讯及宝贵经验，与学生和家长分享。

吉打双溪大年Dato Bijaya Setia国中校长蔡玉清表示，本身对大专院校提供长期照顾的科系印象颇深，符合社会需要。

“此外，我对大马学生分享本身留台学习的经历感兴趣，有者家庭负担不起出国留学的费用，但在台湾提供工读和奖助学金下，学生可以不必依靠父母。”

陈彩兰：推荐国语不佳学生赴台

彭亨立卑中华国民型华文中学校长陈彩兰受访时表示，本身会推荐国语能力掌握不好，因为语言问题而限制了求学兴趣的学生来台求学，且台湾大专院校提供的课程也与时并进，符合市场需求。

“经过本次参访，我认为家长有必要了解孩子未来的展望和学习，相信有很多课程内容都非常适合孩子，切勿因为语言、学习环境问题而放弃继续深造。”

马惜群：科技职技助掌握学术知识

雪兰莪教育局华文科督学马惜群则表示，此次参访的各大学软硬体设备堪称完善，尤其是科技与职技科系，与产商合作，符合市场需求，让学生掌握学术知识，也能更早掌握实际操作技能。

“此趟参访之旅，不但让我们看到了办教育者的真诚与认真，也让我们深刻感受到侨委会对海外学子的支持与关注。”

马秋南：盼校长宣导升学资讯

马台教育文化协会执行长马秋南说，虽然改制后的海青班，服务类课程领域较少，但仍有其他升学管道可以修读有关课程。

他感谢侨委会及24名华中和国中校长与督学拨冗参与此次赴台参访团，以便把各大学提供包括二年制与四年制海青班课程在内的资讯，带回大马传达给我国学子。

他说，目前中五的学生正忙于备考大马教育文凭（SPM），期许这段时间与华中及国中校长配合，把相关升学资讯进行广大宣导。

他表示，为了鼓励大马非华裔生赴台升学，协会也特别安排2位协会推荐的非华裔生，为校长们分享赴台后学习的经验。

任何有关赴台升学的询问，可联系马台湾教育文化协会电邮（[email protected]）或拨打（012-670 0975）。