【新年回春術／關係篇02】相伴揮春年年有娛，書法聯繫父子情
郭溫和與兒子郭一凡各拿起一支大毛筆，往桶裡蘸墨，就在紅紙上揮毫起來。早在五六年級，郭一凡已開始寫大字，乍聽“大字”會以為是四尺作品，但他寫的是地書，握著一支孩童般高的巨型毛筆在地板上揮毫起來。當年剛開始寫他還覺得辛苦，身體、氣息、力量的配合都要協調，但經過這些年的磨練他早已遊刃有餘，今年高三的他還在百年校慶慶典中表演30尺“百年濱華”橫幅揮毫，也參與多場新春揮毫表演。
報道：本刊 梁馨元
ADVERTISEMENT
攝影：本報 陳世偉
“你看，裡面的字是‘春’，‘回’在外面包裹著它，有一種呵護的寓意。”書法家郭溫和說。採訪當天，兩父子在墨典文化中心準備了現場新春揮毫，至於選擇篆書為這幅作品的創作書體，則是因為新與舊的並融——新的創作形式，古老的文字載體。
若有追蹤郭溫和的臉書帖文，不難看見兒子郭一凡與其書法作品的合影，欣慰之感滿溢於字裡行間。在學習與指導書法的道路上，他們亦師亦友，問及郭老師是嚴父或慈父？郭一凡笑說：“他從來就沒有給我什麼壓力或要求，因為這樣，我們更應該對自己有要求啊。”郭溫和也表示，他從來對孩子只要求60分。
在兒子五六歲的時候，郭溫和便把他帶來墨典文化中心，目的不是“學書法”，而是讓他抓起毛筆在紙上塗鴉——“不是要讓他寫出多美的字，更重要是讓他去感受毛筆。”
郭一凡轉頭看著父親，說自己已不太記得最早的那些場景了。父親便笑說小時候的他偏向靜態，坐下來握起毛筆就願意寫字，“還算個很不錯的學生啊。”
在指導書法的這些年間，郭溫和也接觸過不少父母，有些父母把孩子放下便離去，甚少停留在那個空間觀賞學習成果，或陪伴他們成長。在教小朋友之前，郭溫和首先會“教父母”，讓他們知道孩子在最好動的年齡，願意靜下心來寫字已是了不起的事，不需太在意字的美醜。
“最重要是有用心寫，用心就不會草率，做人做事都是如此。”他說，右腦控制人的藝術感知發展，有些孩子能把字寫好是因為他們的右腦發育較快，更能顧全一個字的整體結構。他也提及，曾經有一位小朋友，在中心花了好多時間與心思準備4幅作品展覽，但父母看到第一眼便說，這字怎麼寫得那麼不好看？
這話一吐出，天知道在孩子心中會留下多大的陰影？郭溫和在指導那位學生時，清楚見過他一筆一畫在紙上寫出的線條，沒有一筆是草率的。比起字的美醜，這樣的用心，父母更應該看在眼裡。
首次合作寫紅紙，默契足一氣呵成
因而在他們兩父子的相處之中，不難發現一種默契，有些事情好像不必說出口，卻能自然順勢地行動與回應。雖然這些年來他們都持續深耕書法，但訪問當天的揮毫表演倒是兩父子首次在紅紙上合作。
郭一凡在內側，郭溫和則站在外側，他說這樣的形式有呵護孩子的寓意。他們點頭達成共識地開始，運用身體的力道揮動毛筆，上下起伏的筆勢呈現出動感，不一會兒“回春”二字已完成。兩父子在同一個時間點起筆與落筆，事前都沒鋪排，這或許就是兩父子多年培養出的默契。
如此默契，其實也體現在父子倆的相互體諒與尊重。有一位書法家父親，或許是許多學書法的小朋友所羨慕的，想必是能學得更多更快。但難免也會壓力，能否達到父親的期待？然而郭一凡說，不太會有這樣的困擾，小時候會常拿作品問父親的意見，但長大了有更多自己的想法，父親對孩子的成長也感到欣慰。
讓孩子隨時都能練字
在家裡，郭溫和會為孩子準備好一張能夠方便練字的桌子，就在書桌一側，如此一來練字就成了伸手便能做到的事情。“寫書法很麻煩的啊，你想想孩子要鋪紙張沒位子，倒墨洗筆都很繁瑣。父母要讓孩子練字，不能只是動嘴說，而是儘可能動手為他們準備一個空間。”
墨典文化中心也是郭一凡從小的書法空間。因父親是書法導師，孩子幼時便時常到那兒練字，中心還有其他學生，郭一凡跟著一些大哥哥練字之餘也玩鬧，於他而言都是珍貴的記憶。
激發表現力，吸引學書法
說起在書法上的追求，郭一凡幾乎每年年底都會舉辦一次個人展，2022年就以“百年濱華”為主題，從內容、形式到書寫都一手包辦。書法藝術是中華傳統文化，要如何吸引更多年輕人投入其中？郭溫和說，中心時常會舉辦學生成果展，當作品展示出來，學生會感覺受“注目”，繼而從這樣的觀看中得到信心與繼續寫下去的動力。
縱觀郭溫和父子的書法作品，他們擅五體，楷行隸篆草變換自如，又延伸至“博”與“專”的課題上了。“專寫特定書體的學生容易在比賽中得獎，因為他們寫得精，但擅長五體的學生，就能在展覽中表現他們的博。”學習途徑、目的不同，展現的舞臺便也各異。
書法、揮春放在現代實用功能已不高，然而郭溫和說既然無用，就要轉換為“藝用”。一直以來，郭一凡每逢新春佳節都會寫春聯送師長，一寫則上百幅，當聽到反應都很不錯，就會有滿滿的成就感。學校在新年期間也會從每班選代表表演揮毫，郭一凡就說在人前揮毫的表演機會能夠吸引更多年輕人參加——“為什麼是他不是我？”的念頭讓學生更想努力表現。
“最重要是那份參與感。”好比在新年期間，校方舉辦的活動若是請書法家揮春，學生就只能看而不能做。但近年來他們開始走入校園，在書法班教學與文化活動上嘗試改革，讓學生也能投入表演，繼而提升他們的興趣與信心。
加入表演動感揮春
郭一凡自小就喜歡新年這個節日，對他來說這是可以和家人團聚的美好時光，但與他人有別的是，紅紙、毛筆、墨香一直是他們新年間少不了的事物與味道。
說回一開始的巨幅書畫表演，這是他們近年來所推廣的揮春新形式。好比在今年1月，郭溫和便召集逾百名藝友在東禪寺創下1500尺長紀錄的兔畫迎春，郭一凡也參與其中。7小時的現場揮毫與作畫，花了將近4個月籌備，有些年紀較年長的藝友想報名參與，但郭溫和笑說：恐怕不行啊，這也是體力活，蹲下畫畫是耗費體力的！
揮春在傳統觀念中，似乎就是一種靜態活動，坐在椅子上手握毛筆揮寫出線條，年輕人看了或許沉悶。然而他就想，為什麼揮春不能像二十四節令鼓、舞龍舞獅那般充滿動感與吸引人？於是他設計了新形式的揮春，注入表演的元素，讓場面熱鬧壯觀起來。
參與第一，好壞其次
他打趣說了一個蠻貼切的比喻——“新春揮毫的氣氛就要像流行感冒那樣擴散出去，寫得好不好始終是其次，最重要是參與感。”
郭溫和多年來致力於推廣書畫藝術，但他也說自己不再年輕了，所以一些揮毫活動都會帶上兒子，並玩笑道：“帶著我的‘工具’，一個很好的工具啊！”郭一凡也樂在其中。
於是兒子跟隨父親的腳步，現身於大大小小的新春揮毫現場，這便是他的新春記憶，也是兩父子感情的維繫之道。依郭溫和的話是，小朋友寫字當然比較有看頭啊，誰想看我這個老人家？但不難看出，兩父子的關係相輔相成，就像毛筆與墨，緊密非常。
延伸閱讀：
相關報道：
【新年回春術／偶像篇01】祖孫三代跨世代追星故事｜偶像不老，青春無痕
【新年回春術／偶像篇02】師生狂熱“追星”族｜文學偶像，滋養生命的養分
【新年回春術／偶像篇04：二次元偶像】Micho鄭嘉怡／：當我喜歡的對象是個虛擬人物
【新年回春術／偶像篇05：人人有偶像】感謝你們，人生路上引領我前進
ADVERTISEMENT
热门新闻
百格视频
ADVERTISEMENT
