吕子国.公民道德课去了哪？

仅仅是对这几个学生进行辅导和教育，并不能改变大趋势。现在问题显然出在整个国家教育纲要方面，要培育有良好的品格与道德的新生代，就一定要从小学教育抓起。

针对网传一则视频，指威南一所中学一批学生为“庆祝放长假”，故意破坏学校设施事件，引起了社会的关注，纷纷探讨我国的教育系统究竟出了什么问题，才会“教出”这样一批居然以破坏学校设备作为“庆祝手段”的学生。

作为直属管制单位，槟教育局局长阿都拉昔表示，他相信一定有某种原因造成这批学生去这样做。对于事件本身，阿都拉昔则表示已经将最新调查报告呈给教育部，也已召见了涉事学生和家长。

至于其他方面，他则有点“举重若轻”的指出“所有行动都遵循现有的教育规则”，强调教育局希望能尽快进行辅导和正确引导，让这些学生们明白并意识到自己做了什么，并希望不再发生这样的事。

教育部长法丽娜也持同样态度，呼吁撤下学生破坏学校设备视频有关视频，给予涉事学生改过自新的机会。她表示知道大家很生气，但仍然应该给予这些孩子机会改过自新和被安排辅导。

然而就如冰冻三尺，绝对不会是一天的事情。阿都拉昔和法丽娜在希望社会及舆论给予这些孩子改过自新的机会，都只是聚焦在这几个闹事的孩身上，似乎没有意识到当一个社会现象出现之时，其背后必然已经有很多因素的累积。表面上乍一看像单一的事件，内里往往不会是如此的简单。

阿都拉昔“相信一定有某种原因造成这批学生去这样做”的说辞，让人颇有点有听“周处除三害”的故事。学校作为教育学生的机构，却教导出了破坏学校设施的学生，这个“某种原因”还能是什么呢？