呂子國.公民道德課去了哪？

僅僅是對這幾個學生進行輔導和教育，並不能改變大趨勢。現在問題顯然出在整個國家教育綱要方面，要培育有良好的品格與道德的新生代，就一定要從小學教育抓起。

針對網傳一則視頻，指威南一所中學一批學生為“慶祝放長假”，故意破壞學校設施事件，引起了社會的關注，紛紛探討我國的教育系統究竟出了什麼問題，才會“教出”這樣一批居然以破壞學校設備作為“慶祝手段”的學生。

作為直屬管制單位，檳教育局局長阿都拉昔表示，他相信一定有某種原因造成這批學生去這樣做。對於事件本身，阿都拉昔則表示已經將最新調查報告呈給教育部，也已召見了涉事學生和家長。

至於其他方面，他則有點“舉重若輕”的指出“所有行動都遵循現有的教育規則”，強調教育局希望能儘快進行輔導和正確引導，讓這些學生們明白並意識到自己做了什麼，並希望不再發生這樣的事。

教育部長法麗娜也持同樣態度，呼籲撤下學生破壞學校設備視頻有關視頻，給予涉事學生改過自新的機會。她表示知道大家很生氣，但仍然應該給予這些孩子機會改過自新和被安排輔導。

然而就如冰凍三尺，絕對不會是一天的事情。阿都拉昔和法麗娜在希望社會及輿論給予這些孩子改過自新的機會，都只是聚焦在這幾個鬧事的孩身上，似乎沒有意識到當一個社會現象出現之時，其背後必然已經有很多因素的累積。表面上乍一看像單一的事件，內裡往往不會是如此的簡單。

阿都拉昔“相信一定有某種原因造成這批學生去這樣做”的說辭，讓人頗有點有聽“周處除三害”的故事。學校作為教育學生的機構，卻教導出了破壞學校設施的學生，這個“某種原因”還能是什麼呢？