纸飞机/木亭子（文冬）

2020年新学年开学后几天的早上，我在图书馆整理图书。有个男生走了进来，是转校生，询问他的课室在哪一楼。中二的同学，我的华文班添新成员了。

第二天，我踏入中二华文课的课室，学生就赶紧报告说来了新同学。这个华文班只有15人，成绩悬殊，中一年尾大考最高81分，最低2分。同学也时常缺席。2020年我接手。看着同学们的成绩，我大胆地做了一个决定：一对一上课，不同程度做不同的功课。一段日子后，同学们开始适应，我也找到了更有系统的指导方式。

当同学开始做功课后，我让新同学伟文给我朗读文章，再写个短文，测试一下他的程度。测试结果让我很确定他是一位有学习困难的孩子。中一在独中，国语是一窍不通，华文程度也只在小学二三年级。更糟糕的是，他太安静了，几乎不愿意开口说话。这样的孩子只能一对一很有耐心地教导，但上课时间有限，我让他放学后留下，从朗读开始。

每次经过伟文的班，总是看到他很安静地坐着，一脸茫然。

为这些孩子放缓脚步

有一次，我问伟文喜欢做什么，他说喜欢折飞机。图书馆的废纸箱里总有用过一面的A4纸，我给了他几张，他折了几种不同款的飞机。飞机折好，当然要让它飞行。他就在图书馆的一端让纸飞机飞到另一端，脸上出现了少见的笑容，笑起来真好看。他递给我一个纸飞机，我似乎有几十年没玩这玩意儿了，一扔，飞机不是往前飞，而是在我不远处坠机。我俩哈哈大笑。

我给了他一叠白纸，让他回家慢慢折。

有一天放学后，他给我看他折的一款飞机，他说可以飞得比较远。图书馆空间有限，我建议到图书馆前面的空地玩。伟文让这个纸飞机不只飞得比较远，还可以让它转弯飞回他身边。他很得意地笑了。我也尝试了，可惜飞机飞不回我身边。