再次網課/吳詩玉（古晉）

別擔心，這次的網課不是瘟疫再次撒下天羅地網的困境，只是遠程的教與學。年杪假期為自己報讀杭州線上研習班。為期9天的課程表排得不算滿，但坐在家中上課難免俗務牽纏，好好上完一堂兩個小時的課是難以觸及的目標，所以常在晚上到重播間倒帶重溫。雖然原本寬裕的清閒私人時光變得窘迫，但學習就得付出一些什麼，後來才能得著想要的。

第一天的課討論傳統文化中的女性與兒童，關於倫理規範與真實社會生活的距離。講章上有古代詩人如李商隱、杜甫、王冕的詩句名言，有近代的胡蘭成、魯迅再到現代的高彥頤教授的思想理論，我提出來的是略懂的人物，沒提出來的還有好多。老師還用了《孟子》《周易》《禮記》《論語》等典籍強調講題，愚鈍如我在短時間內實在難以消化晦澀的文言文。

正題記不住多少，開始講課前聊起的尋常小事倒讓我難忘。某天上著課，窗外忽然飄雪，課室裡的孩子們開心得不住扭頭張望，口中亦是驚歎聲不絕。望著一顆顆蠢動的腦袋，老師下一句就說：“我們下一堂課去看雪吧！”話語剛落，我彷彿看見一群孩子蹦跳著奔出課室，歡快的笑聲在雪地上開出朵朵潔白的小花。若老師把躁動不安分的心力壓在小課室裡上課，那不光是難受的事，我想，當天的教學成效也會蒼白似窗外片片的雪花。老師滿足了孩子的願望，後來再把孩子們圈回溫暖的課室，他們上課的目光才會專注在前方。第一堂課結束後，我無法不回想雪地中盛開的純真笑靨。

有一堂兒童詩的創作教學課，主講者是年輕的女老師，甜美柔和的聲音聽著如沐春風。課間屏幕展示老師和學生班級活動的照片，還有一首首孩子們自己書寫的詩歌。老師告訴我們，兒童詩就是孩子靈魂的歌唱。女老師給我們讀孩子們的作品，她的聲音跳著喜悅的音符，讓詩歌的意境都變成了一首首動聽的歌。老師後來還跟我們分享一本由三年級學生一手包辦的班級刊物。刊物內容是孩子們一年來用心書寫的童詩和文章，連設計繪圖也是孩子們的創意，老師扮演的只是挑選作品及監督進展的角色。那是一本融合了努力與希望的刊物，裡頭有重量，有溫度。對孩子們的才華與創意，老師講課的臉上有無法掩飾的快樂與自豪。除了詩，認真且用心的老師也讓孩子的靈魂快樂歌唱。

保有一顆能感受美的心靈

在兒童文學課堂上，主講老師叮嚀教育工作者必要保有一顆能感受美的心靈，這樣才能帶領孩子們一同閱讀，一同感受生活的美。若在教育圈子丟失了初心，教學會變得麻木無感甚至厭煩憤恨，總要記得適時清掃心靈的灰塵，讓它回到執教當初的窗明几淨。除了教學知識，還有姓氏文化、美食、景點、茶道甚至養生的指導，字正腔圓的老師都認真積極，甚至抱恙仍堅持講完兩小時的課。

幾天的線上課程結束後，中午搓了湯圓迎冬至，裹上花生粉的糯米丸子在糖水中滾動，甜甜的香氣瀰漫廚房。湯圓出鍋和家人圍桌同吃，感恩一年將逝，一家人仍安康，圓滿。當晚邊回憶學習點滴邊書寫學習心得，再把郵件發送到遙遠的另一端，學習旅程也得到了圓滿的落幕。

再過幾天就要邁開步伐跨入新一年，期許短暫的充電與學習給自己和孩子們帶來一些改變。