張志德.正視學生辱罵鄰國問題

事件中的主角僅僅是中學生，他們為什麼對一個國家，而且是一衣帶水的鄰國新加坡，如此的討厭和鄙視，甚至還惡言惡語辱罵該國？

大馬教育文憑（SPM）兩名應考生因不滿考題拍視頻破口大罵的事件，引起了不小的迴響。其實事件的重點並不在於學生的爆粗行為，也不在於他們對考題的不滿，而是在於事件中的主角僅僅是中學生，他們為什麼對一個國家，而且是一衣帶水的鄰國新加坡，如此的討厭和鄙視，甚至還惡言惡語辱罵該國？

究竟我國的教育體系出了什麼問題，才會培育出帶有如此憎惡他國思維的學生？也許這兩名中學生有去過新加坡，並遭到該國人民的不禮貌對待，也許沒有。謾罵只是純粹回答不出歷史試卷中有關新加坡的這個考題。如果是屬於前者，或許是基於情緒波動，校方及家長可以給予這兩名少年所需要的輔導，在情況尚未惡化之際，及時糾正這種明顯已趨向不健康的心理狀態。

然而若是屬於後者，事件則不容小覷了。因為這只不過是SPM考試的歷史科目試卷，出現有關新加坡的題目，就需要生氣的拍攝長36秒的抖音視頻，對著手機鏡頭口出穢言及比出不雅手勢？或許有關學生是回答不了這一題，自覺可能會因此而不及格，才會老羞成怒破口大罵。但讓人吃驚的是該學生不只是罵出題者，還直批新加坡是鄉下，連水源都需要由大馬供應。

這種對一個國家持如此偏激的觀點，顯然不會是來自課本的教育。而中學生即便有政治觀點，也不至於會這般口出穢言，甚至提到了水源問題，明顯是對馬新關係和歷史有一定的認知。那麼是誰在教導這些年輕人討厭鄰國的思維？雖然還不到仇恨的層面，但在新加坡在多方面皆優於我國的情況下，灌輸孩子“新加坡是鄉下”這種因自卑而自大的狂妄思想，於國家發展是半點幫助都沒有的。反之卻可能因此而培育出偏激的青年，因為當他們發現一直以來對外在世界的認知，於現實中是截然不同的一回事時，心裡的信仰瞬間崩潰，會很容易走上歧途的。

警方在接獲一名女教師針對上述視頻的投報後，已經將拍攝視頻的2名18歲少年逮捕歸案。但這其實只不過是調查的開始，希望各相關單位可以正視這個事件，從中探索事情的潛在危機，防微杜漸地及時撲滅可能培育憤怒青年的火苗。