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發佈: 3:10pm 01/03/2023

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【中文對對說】林智勇 / 原來“文身”是“紋身”的老爸

作者:林智勇

(【對對說】:對比近義詞、相似字、生活慣用語,或讓成語配成對來對對碰,作原有釋義的對照、用法的對校,辨析語文應用上的正誤,釐清有關詞語的正確用法等等。)

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(或紋身、),是一種在人體上繪刺圖紋的藝術表現。這門藝術,幾乎無人不曉,惟是對其規範用詞,未有確鑿的認知。

網絡裡網民的選詞趨勢,文身店鋪所展示的字樣,幾乎都傾向 “紋身”,那為何有些雜誌報章的選詞會是 “文身” 呢?

《現漢》第3版的釋義中,註明 :不宜寫作“紋身”。第五版只收 “文身”,未收錄 “紋身”。而第六、七版則把 “紋身”列入附加通用詞條。

也許商業林立著錯把 “文身” 寫作 “紋身” 的店鋪 ,以致網民以電腦輸入法多有錯選 “紋身” 組詞的趨勢,詞典裡才有了註釋附條 “也作紋身”。

追溯字源歷史,可獲悉是先有 “文”,才有 “紋”。從詞源記載而言,“紋” 是 “文” 的引申字詞。

《說文》:“文,錯畫也,象交文。” 《莊子·逍遙遊》也有所記:“越人斷髮文身。” 由此可見,“文” 本義也作動詞,表示 (在肌膚上) 刺畫花紋或文字。

“文” 本義 “文身” 。為了區別文身所刻畫的 “紋印”,人們在 “文” 旁邊加了個 “糹”,才創造了 “紋” 字,以區別表示花紋、圖紋。

故此,正規用詞是 “文身”,因約定俗成,“文身” 也作 “紋身”。首選推薦的是 “文身”,“紋身” 是異形詞。

另外,若要用詞精確,就該記得:依循古文釋義,“文身” 是名詞,也是動詞;“紋身”只是名詞。作為名詞用時,可以是 “他的手臂上有文身 (紋身)”,而作為動詞用時,“在身上文了龍鳳圖” 中的 “文”,則不能寫成 “紋”。

【文身專題】延伸閱讀:
【永恆的藝術/01】文身──從古埃及到現代,流轉千年的身體藝術
【永恆的藝術/02】傳統vs新派,你喜歡哪種風格?
【永恆的藝術/03】不同世代文身師,刺在身上的故事

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发布: 8:00am 15/04/2025
张庆禄.AI已开跑,教育还在系鞋带

现代的学生,不是七八十年代的少年;校方也不能用上世纪的管理方式来运作学校。

近来学府多事,深伪不雅照事件的爆发,打开了潘朵拉盒子,爆出各种性骚扰事件,让人震惊象牙塔的藏污纳垢,也提醒社会和校方要加快教育改革,迎合时代嬗变。

现代的学生,不是七八十年代的少年;校方也不能用上世纪的管理方式来运作学校。

相对于世界的快速嬗变,教育的进展缓慢,甚至滞后,无法有效应对最新的趋势。尤其是在Chatgpt横空出世、Deepseek惊艳四座之后,AI高度普及,渗透社会各层面,学生利用AI做功课写作业,已经形成隐忧。

更甚的是,有的学生利用AI伪造同学的不雅照片,出售牟利,这等操作超越了我们对一般学生的想像。

教育界必须认清一个事实──现在的学生不再是旧时代的懵懂少年,他们已经与时俱进,站在趋势前沿,从互联网中吸纳海量信息,他们的个性、思想甚至行为,也因为不同层面的接触,而出现变化。

教育,需要调整,以便更有针对性地辅助学生,引领他们走过迷惘期。

但,教育界还没有做好准备,鞋带仍未系好,学生已经跑到两百米之外。学生手握AI这把强大的双刃剑,可是却未学会如何善用,结果很可能走向滥用。

教育界须迅速回应AI带来的冲击,不可再慢半拍。

同样地,学校的管理方式,也要迎向转型。以往那种“大事化小,小事化无”的处理方式,今天已经不管用。互联网无远弗届,一手遮天的年代早已一去不返。

面对问题,校方须坦然应对,透明处理。犹抱琵琶半遮面、话到唇边留半句,只会引起更多的猜疑;把问题扫到地毯底下,也不是办法,因为总有人会掀开地毯,把一切暴露在阳光下。

直面问题,当然会更困难更痛苦,但却是必要的一步:以身作则,为学生作出良好示范之余,也能迅速止损,致力改善问题。

教育界不能再沉溺于往日的光辉,迷信从前的那一套,AI带来的颠覆性,正在冲击百年大树的根基……

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