安焕然.ChatGPT真的很搞笑吗

这时代啊，还真是进入人工智能时代了。大家要去面对，也需要适应新时代的教育和学习生态。

年轻的同事教我玩ChatGPT，按写安焕然三个字，出来的竟是“安焕然（英文名：Anwar Ibrahim）是马来西亚政治人物和社会活动家。他于1947年出生于马来西亚的彭亨州，曾经是马来西亚国会议员、副首相和司法部长职位。他是马来西亚反对党公正党（PKR）的领袖之一，也是马来西亚政治历史上最著名的人物之一。安焕然在马来西亚政坛上影响深远，同时也是一个备受争议的人物，他曾多次遭到政治迫害和指控，但也拥有众多支持者和粉丝。”

“秀”给朋友看上面这段文字，每个都笑到合不拢嘴。但我之后再提供它一些正确讯息，ChatGPT很快就写说：“我认为您可能在询问曾经在马来西亚南方大学学院任教的副校长兼中文系教授安焕然。安焕然教授是一位在马来西亚从事教育教学和文化研究的知名学者，他的研究涉及文化、语言、教育等多个领域。同时，安焕然教授也是一名专栏作家，经常在各大报刊杂志发表文章，是马来西亚华文媒体的知名评论员。”

再引导问下去，ChatGPT写说：“安焕然教授也是马来西亚华文报章《星洲日报》的边缘评论专栏作者之一。他的专栏经常关注马来西亚和中国的时事议题，并提供了深入的分析和评论。这些文章涵盖了多个领域，包括政治、文化、教育、宗教、社会和经济等等。安焕然教授的文章不仅具有学术深度，也具有很高的观点独到性，深受读者的欢迎。”

不好瞧不起人工智能（AI）研发出来的这些工具玩意儿。简单来说，人工智能是指可模仿人类智能来执行任务，不过它也可以基于收集的信息对自身进行改进提升的系统和机器。亦就是说，如果你好好“训练”它，不断引导它走向你真正想要的讯息，它会越写越精确。有同事和老师坦言，就目前的讯息量，ChatGPT写出来的东西已比“一般水平”的学生来得好。你若好好“训练”它，提升它，就不知道那天ChatGPT甚至可能就轻易超越老师写作的水平了。所以我们这些凡夫俗子呀，不好嘲讽目前的ChatGPT那无限联想、无甚逻辑搞笑的书写本领。

这些人工智能工具的普及应用也冲击着当下的教学模式。教育部或学校或许都需要提供一套教学指南以及师资的再培训。现在的问题，与其担心老师不知如何分辨学生的作业（如文学诗歌创作和心得报告），甚至写论文是不是从ChatGPT抄来的，倒不如接受这种人工智能时代的来临，引导学生如何从这些人工智能工具中去学习、探索和寻找写作的基本讯息与套路。另，人工智能的工具提供翻译功能也比其他翻译软体便捷和精确，因为你可以通过对话记录，AI知道你真正要的是什么之后会不断调整它的文字书写。

看来我们是离不开AI了的。这里再说一个实例。上周，柔佛笨珍洪祖秋校长在脸书贴文，引用了一篇法国学者写的论文，文中部分史料其实是转引自一本19世纪法国传教士Par A. Perie的《马来西亚回忆录》（1885年出版）。后经工大郑永桦同学提示我说，这本《马来西亚回忆录》的法文古书在网上可以搜得其扫描图档。可惜全文是法文，看不懂。我又把这本书的网络讯息推荐给洪祖秋校长，洪校长很厉害，他说他现正用OpenAI“乐在其中”的全文翻译该本回忆录有关法国神父在柔佛笨珍的叙述章节。

这时代啊，还真是进入人工智能时代了。大家要去面对，也需要适应新时代的教育和学习生态。