方肯｜先學做人

e是失望的，他只是若無其事，但失落的眼神和反常的沉默瞞不過人。湊巧，碰上年末年初的節慶，每個週末都有不同的活動，慢慢淡化了憂愁，卻留下陰影。

新年過後，e的日子又清閒下來了。我和他約法三章，他保證安分守己，我才給他報名了附近的一家美術坊。明白了什麼是上課的e，順利上到幼兒園開課為止。老師們總是笑眯眯地稱讚e，e也很喜歡那裡的老師。上課的熱身訓練總算結束，我可以安心送他上幼兒園了。

幼兒園是e欽點的，開放日參觀那天，他就鄭重聲明非這所不讀，堅決如磐石。每當我試探問能否選擇其他學校，他就對著我含淚。

過去因MCO的緣故，我們就在家給e學習。他一歲多開始先認字，然後看書、讀唐詩、學漢語拼音、學算術，然後是英文、馬來文、寫字等等，慢慢遞進。把教學當作遊戲來玩，打發時間而已，讓他有自己的事可做，父母也可以喘口氣。

現在，home school盛行，我也曾考慮過讓e嘗試，維持到上小學為止，但是隨著e對外界的好奇心越來越強，越來越想參與群體，更關鍵的是他在家嚴重打擾e爸工作，我的健康也快撐不下去，我們的確需要專家來輔助了。所幸，經過3年，疫情這時已緩和許多，該放手讓他到外頭闖蕩了。e時常說，沒有爸爸媽媽在身邊，可以自己玩，他很開心。

高智商都不如內心的深度

第一天送e上學後，我們回到家裡時，整個屋子回到e未出世前的寧靜。那足足4個小時如此美好而夢幻，我們幾乎要開香檳慶祝。5年了！我終於可以自由地呼吸了！我不再需要一整天陪e玩猜字遊戲、看書、唱歌，也不用為了他的頑皮操心一整天了！

這個時代，除了私立和國民學校，還有國際學校，以及各種我不知道的教育機構，有些孩子14歲考上A level，有的畢業後上名大學，然而對e的冀望，並不是要他變成天才或超人，只希望他生為人，懂得何為人，何為做人。再高的智商和成就，都不如內心的深度和厚度重要。很多人一輩子都學不會，枉為人。

5歲的e，同理心還未長成，簡而言之是沒有人性。我們窮盡許多方法，都難以讓他體會和理解“同情”、“包容”、“諒解”、“遷就”、“退讓”等等有關仁慈的思維，只因為他不曾參與群體生活。我知道他正在學習，並改變自己，成為一個更善解人意、懂事的人，但我想校園會是更好的學習場所。這是我們讓他上學的主要目的。

話說上學第二天的前一晚，e問我明天有出去嗎？我答有啊，他好奇地問去哪裡？我說上學啊，天天都要上學，爸爸有工作，你就有上學啊！e這才知道上學是“天天”的事，驚喜萬分，高興得把頭埋在沙發裡笑。

兒啊，希望你以後也會為“天天上學”這麼笑。