教育 成功 非僅一標準 需思考最適合孩子方式
教育不是同化，而是找到最適合自己的方式；成功沒有模板，而是找到最適合自己的出路。
在很多傳統的華人父母眼中，成人成才的標準，就是會讀書、做白領、拿高薪，就像日前一名大叔帶孫子買漢堡時，出言譏諷年輕攤主：“小時不讀書，長大賣漢堡”。
常言道“再窮也不能窮教育”，無可否認我們能夠通過教育獲取知識，甚至擺脫貧窮、出人頭地。然而，適合套在孩子身上的，是否只有一種教育模式，能夠定義孩子人生的，是否只有一種成功標準？
到底，什麼才是教育的本質和初衷？或許，《孩子，你好嗎？》系列電影能夠給予我們一些啟發。
“小黃花童學會”企劃
3紀錄片探索教育體系
由4位藝人——楊采妮、李心潔、梁詠琪和許茹芸聯手成立的“小黃花慈善基金”，於2020年開啟新項目“小黃花童學會”，首項企劃為《孩子，你好嗎？》，以系列紀錄片的形式，探索不同的教育體系。
該基金於3月12日（星期日）舉辦《孩子，你好嗎》系列電影媒體放映會，3部紀錄片為《山頂小屋》、《鴕鳥騎士》和《我是誰？》，分別探討華德福教育、家庭教育和華小的現狀。
紀錄片以3個不同的教育體系，以及一位事業型母親對教育觀點的出發，剖析各自獨有的角度，讓家長和關注教育的社會人士看見可能性和找到平衡點，以便能更好地教育下一代。
讓父母思考孩子真正需求
該基金認為，每個家庭都會面對不一樣的教育問題，過程中老師、家長和孩子所採取的應對方式，都會造就不同的結果。
“我們展現不同的教育理念，不吹捧也不批判，因為好與壞的判斷是相對的，僅希望透過影片啟發父母去反思及討論，或在他們心裡埋下一顆小種子，好讓他們思考孩子的真正需求。”
莫泰熙：教育沒理想孩子遭殃
華教園丁莫泰熙看了《孩子，你好嗎？》系列電影后，不由感慨萬千，接受記者訪問時頻頻哽咽拭淚。
“教育是理想，沒有理想，教育是沒有意義的。任何教育機構，若對教育沒有理想，大家就會跟著不合理的現實前行，最終遭殃的是孩子。”
他說，3部紀錄片的出發點在於觀眾觀後的反思，從家庭教育、學校教育到社會教育，我國教育該何去何從。
影片突出華小教師艱辛
“你想要怎樣的一個社會，就是通過培養怎樣的人來達成，這就是理想。然而現實是，我們實現時會面對很多問題，教育工作者在很努力地在不合理的教育制度或環境裡，讓教育辦到更加有意義。”
他指出，其中一部影片突出華小老師一路走來的付出和艱辛，不由讓人開始思考，應該要如何讓下一代接受更好的教育。
成才與否不只是看成績
是不是隻要考到好成績、獲得高分數，才能夠成人成才？對莫泰熙而言，答案是否定的。
“教育問題需要不斷探討，要怎樣辦好教育，取決於學校還有家長要培養怎樣的人，其中一個就是考試和分數的問題。
“怎樣的人是人？怎樣的才是才？難道不會讀書，就不會成功嗎？一個人把花園照顧到很好，他也是個人才。
他感謝小黃花慈善基金帶動其他企業，履行“取之社會，用之社會”的精神，讓社會變得更加美好，同時也希望能夠在學校播放相關紀錄片。
“這3部紀錄片應該走進學校，讓站在教育第一線的人，包括師生、家長和董事都能夠觀看，瞭解影片所要表達的內容。”
洪琇晴：教育重點能自發學習
華德福教育是奧地利哲學家史代納創建的教育方法，是一種主張身心靈平衡發展和親近大自然的人性化教育，把人看成是身心靈個體，注重兒童身心靈、精神整體健康和發展，近年在大馬日漸受到重視。
紅姐姐工作室創辦人洪琇晴說，自己的孩子在幼兒園接受華德福教育，小學進入華小的時候受到很大的文化衝擊，後來從獨中進入國中，他就跟母親說要輟學，直接進入職場。
紀錄片解除了所有疑惑
“我孩子在中學時候有很大的情緒問題，給我很大的衝擊，並重新思考教育是什麼。我想紀錄片能夠解除我所有的疑惑，那就是相信自己的孩子，即便跳下懸崖，在底下面對千重浪，他也能夠悠然自在。”
她認為，教育的重點在於是否能讓孩子自發性的學習，這也是孩子一輩子需要具備的能力。
“當他有自發性學習的能力時，不管他去到哪個學習的制度，或者任何的體制下，他都能夠完成自我學習的這一塊，這才是教育的本質。”
她說，只要父母一直與孩子同在，就會知道孩子的真正需要：“有時我會想，你要走的路跟別的孩子不一樣，可是為什麼要一樣呢？就讓我跟孩子一起走他要走的路，去他想去的地方。”
黃禎玉：從教育瞭解生命意義
儘管紀錄片表面是在探討教育，但在吉隆坡坤成中學教師專業成長督導黃禎玉看來，內容更多的是探索生命。
“表面看起來是從家庭教育、華德福教育和華小談教育類型，但我覺得更多的是談生命。”
她說，通過這3部紀錄片，觀眾能夠從教育的角度，瞭解生命的意義。
“如果說教育只有一種類型，我們就會看到很多弊病，所以我們需要其他選擇，最終還是要展現生命的意義。”
她指出，不同的人能夠從紀錄片中得到不同的啟發，學生方面能夠鼓勵他們學習母語，教師方面幫助他們反思為人師表的意義，而家長看後會思考自己希望把孩子培養成什麼樣子。
戴寶蘭:能喚醒華小教師初心
另外2名教育工作者，同為社區組織Kongsi Co-op成員的戴寶蘭和沈曉紅看了3部紀錄片後，皆是感觸頗深。
談及華小教師現狀，戴寶蘭說，如今很多人已經被系統固化，滿腔熱忱已經被現實磨平，而有關紀錄片能夠喚醒他們內在的初心。
她指出，自己孩子是接受華德福教育的一分子，紀錄片能夠很好地帶出有關教育的理念。
“就像非洲諺語所說的：‘養大一個孩子，需要全村的努力’（it takes a village to raise a child），這也是華德福教育的概念，教育不是孩子個人的事情，而是全家人、學校等所有照護者的責任。”
沈曉紅：勿把同一模式套所有人
沈曉紅則形容，教育是真善美的組合，每個人有著不同的發展軌跡，因此不能把一種教育模式套用在所有人身上。
“如果家長不瞭解教育的本質，你把他送去任何體制，結果都是一樣的。”
她認為，每個教育都有它的利和弊，家長不能只是依賴老師去教育，而是應該去了解和探討孩子最需要的東西。
小黃花慈善基金
關懷需幫助兒童
小黃花慈善基金主旨為宣揚愛與希望，4位聯合創辦人堅信，兒童的幸福主要源自無私的愛，而非外在物質，為此希望能夠聚合各自的力量，關心且幫助有需要的兒童。
自成立以來，該基金致力於不分種族與社會地位地關懷弱勢兒童，通過改善學習環境，提供更好的教育機會，以協助孩子邁向更美好的未來。
《孩子，你好嗎？》系列電影將於4月13至27日，吉隆坡谷中城GSC、1U GSC和檳城Gurney GSC上映。
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