詹雪梅.校园还有最高防疫SOP？

如何在周遭都放宽、放松时，确保校园仍有一套不可逾越的保护机制，并且明确给予指示，比如重新介定和划分校园疫情级别，以及列明应对方向和措施，都是需要再认真思考的。

冠病防疫走到今天，在长时间累积的抗疫疲劳下，已叫人麻木，把冠病等同于流行感冒了。口罩不戴了，免洗搓手液不用了，安全距离早没了。此时，卫生部基于冠病教育感染群增加，而发函提醒学校做好防疫，必然比之前更具挑战。之前人心惶惶，可以一呼白应，现在人人处之泰然，整个社会已处于高处松懈状态，单要学校维持最高级别的防疫规格，如逆水行舟。

急速发函，照旧搬用以前的措施提醒学校，能实实在在重启校园防疫？先别说在已恢复正常活动的校园里，如何对有症状或冠病呈阳的学生进行隔离，目前我们恐怕连最根本的自我健康评估和检测，避免让确诊学生进入校园这一事都很难做好。

自从可以自我进行冠病检测以来，确诊与否已是个让人摸不着头脑的大迷团。A家试剂现出清晰的两道红线；B家试剂现出一条醒目红线，一条若隐若现，似有若无的淡红色虚线；C家试剂毫不扭捏，简单明白只有一条。同一个人，虽在同一时间，掏心掏肺地先后咳吐出3口唾沬进行检测，却可能有3种结果。

众所周知，不同试剂会出现不同的结果，尤在刚开始出现症状的前几天。这迷团让我们有两种选择──我们可以说自己确诊了，也可以说自己没确诊。在这暧昧的“关键时期”，试剂给了我们相对自主的选择权，要宁可信其有，让自己远离人群，还是要掩耳盗铃，让自己如常作息，全凭自己的公共卫生意识和个人需要。

学校是高密集区，是传染病能快速传播的高危地区，做好防疫是必须的。然而学校的防疫能做到哪个程度，取决于教育部的态度，是时松时紧地让人无所适从，还是严守到底地让人明确遵从？