MCO小孩學說話有點慢

她強調，寶寶剛出生的前3年是黃金期，他們的學習大多來自於成年人、人與人之間的互動和模仿。

而疫情時期，只能待在家裡的寶寶，世界只剩下父母。倘若雙親忙於工作，寶寶與父母接觸時間甚少，那基本上無人和他們對話、互動和溝通。

沒有機會“學”

“玩具可能唾手可得，不用提出要求或詢問就能得到，就看不到‘詢問’的意義在哪裡？”

於是，漸漸發現很多小朋友不會發問，沒有眼神交流，並非他們天生有所缺陷，而是沒有機會學，這是後天環境造成的。

而所謂的MCO寶寶IQ較疫情前寶寶低，首先要釐清IQ高不等於聰明，IQ測試不僅看學習成績，還概括理解能力、溝通能力、執行能力、記憶力等等。

那MCO寶寶能否根據後天的努力追回？

早發現或能補救

“需要做很多的努力。如果越早發現，越早干預就能很快追回。”

然而，許多家長對此一無所知，又或者家中長輩不以為然，認為寶寶到了三四歲自然就會講話，結果錯過了黃金時段。

“許多小朋友的行為一旦過了一定的年齡段就固定成型了。”

三歲定八十，古人誠不欺我。

0歲至3歲非常重要 , 最晚不超過5歲

坐在一旁的Hatching Centre創辦人兼語言治療師雷薇麗補充說，寶寶剛出生的前3年，其發展的速度極快，也很全面，到了5歲更是學習黃金期。

因此，彌補措施最晚要在5歲前展開，否則過了5歲以後，學習發展就會緩慢。當父母發現孩子學習緩慢，以及出現上述的症狀，得懂得第一時間尋求援助。

她說，援助可分為自救和外援。在尋找外援求助於醫生或語言治療師等專業人士之前，可嘗試以下自救的方案：

1.孩子不跟你做眼神交流怎麼辦？

把孩子想要的東西拿在手裡，然後舉到眼前，讓孩子看著那個物品的同時，也能和你做眼神交流，接著詢問孩子要不要這物品，然後念出物品的稱呼。

“你要經常和孩子的視線高度保持一致，要蹲下耐心地請他拿具體的物品。

“你先要跟他做眼神交流，而非一味要求他跟你做眼神交流，先從我們開始做一個良好的模範，然後讓他學習，再讓他適應眼神交流，並且覺得是很愉悅的，那他就不會反抗了。”

她提醒家長，切勿強迫孩子看著你的眼睛，否則會反效果，在孩子心裡留下眼神交流是不愉快、可怕的印象，進而惡性循環。

2.讓孩子學會提要求

（i）很多時候，家長會將孩子想要的物品放置在隨手可得的地方，讓他們自行取用，因此寶寶喪失了“問”的機會，不知道“問”的意義在哪裡？

所以，家長可以把孩子喜歡的物品、食物擺放在高一點或遠一點的位置，藉此教寶寶如何提出要求，增強語言能力。

例子：

第一次

寶寶說：“媽媽／爸爸，幫！”

父母可以加一個字：“說媽媽／爸爸，幫我！”。

第二次

寶寶說：“媽媽／爸爸，幫我！”

父母可再加一個字：“說媽媽／爸爸，幫我拿！”

第三次

寶寶說：“媽媽／爸爸，幫我拿！”

父母又一次加詞彙：“說媽媽／爸爸，幫我拿餅乾！”

寶寶就能由此發現，只要自己向父母說出“要求”便可以得到，也看到了“要求”的意義，有助於增進語言發展能力。

而學齡前的寶寶，則能嘗試讓他們做選擇，製造機會促使他們得以說出“不要”A物品的原因，以及為什麼要B物品的理由。

親子間互動時，父母可儘量與小朋友多說話，切勿認為反正寶寶聽不懂，白費力氣。因為無論寶寶聽懂與否，亦能從中學會如果想要得到父母的關注就必須“溝通”。

部分MCO寶寶可能已經2歲至3歲，即使想要求什麼物品，連“指”的動作也不會；嚴重者亦不懂拉著母親的手去指出想要的物品，只知坐在地上打滾哭鬧大喊。

（ii）鍛鍊寶寶解決問題能力

當父母把物品放在高處，發現寶寶學會了踩在凳子上拿取東西時，先不要氣急敗壞或生氣，因為這證明寶寶們解決問題的能力已經有所進步。

所謂“道高一尺魔高一丈”，父母要做的是增加難度，儘量做到讓寶寶“看到拿不到”，成為寶寶跟父母溝通的推動力。

當然，前提是這東西或食物真的是寶寶喜愛的，否則無法成為誘餌哦！

3.增加互動，減少屏幕時間（screen time）

雷薇麗建議家長多跟寶寶互動，一來可以通過互動來了解寶寶的喜好，同時減少看手機、電視、平板的時間，因此最好設定一個家庭禁止使用3C產品的時間。

這種語言刺激方式適用於所有小孩，有助於增進寶寶的語言表達能力，還能促進親子關係，因為寶寶出生的前幾年是建立親子關係的關鍵時期，良好親密的關係可一直持續到青少年時期，反之亦然。

更多的自救包以及如何與孩子互動可查詢趣治療（GO Hub Resources）臉書專頁。