陈志兴.太多假期冲淡学习心情

假期固然人人喜欢，但前提还是要安排得当，否则恐会适得其反。

本来有假期是一件值得高兴的事，特别是偶尔碰上连假时，更是让不少工薪族可以来个国内三日游，而有孩子的家长也可以趁机一享天伦之乐。然而这一回却出乎意外的听到了抱怨假期放不完的声音。

打从教育部长法丽娜宣布19日星期三为特别假期后，就引起了一些网民抱怨马来西亚的假期放不完；而家长也抱怨才开课不久就频频假期，这样松散的上课天数，已经影响学生的上课心情和学习进度。

由于疫情和一些因素关系，造成今年的新学年开课日是落在3月尾。根据这个算法，在上半年6个月181天里，全国中小学上课将会不足60天。有鉴于此，马来西亚华教家长协会促教育部赶紧调回1月上课，也不要频频放假。

其实在教长宣布特假后，就已经有家长建议不如从4月19日起，直接放到5月7日，这是因为5月1日星期一是劳动节，而5月4日星期四又碰上卫塞节，学生上两天课又假期，结果学生在一个星期里只上了3天的课。

从家长的反馈看法和建议来看，教育部长早应该对学校假期进行灵活的“调整”，就不至于会出现“半年上课不足60天”的事情了。

遗憾的是，教育部在这方面却似乎更倾向于“整体数字”的“终极目标”，有点像上市公司的业绩报告，只呈现终极的盈亏，却不在乎过程的问题和不合理之处。很显然的，从“上课天数”来计算，“至少190天上课日”无疑是达标的。因为在加上下半年和2024年的上课日后，全国的学校上课日还是达到教育部至少190天上课日的规定。