谢光量.人工智能与匠人精神

为了克服这些挑战，我们需要改变社会的价值观念，可以通过各种方式来宣传和推广匠人精神，例如举办展览、工作坊、座谈会、出版书籍等，让更多的人了解和认识匠人精神的意义及价值。

在学校教育中，也可以引入匠人精神。学校应该教会学生如何对自己的学习和生活充满热爱及执着，使他们更加专注于自己的学习和发展。这不仅有助于学生的学术成就，也有助于他们的人生发展。

在现代社会快节奏、高效率的背景下，很多人忽视传统工艺和手工技艺的重要性。人工智能在某些领域可能会替代工匠，例如一些简单和重复性高的任务，可以通过自动化和机器人技术来实现。但是，在创造力、灵活性、复杂性和情感智能的任务，例如艺术、设计和手工制作等领域，仍需要人类工匠的技能和经验。

此外，虽然人工智能可以通过机器学习和深度学习等技术，从数据中学习和提取模式，但是它们的学习能力是有限的，需要大量的数据和计算资源来支持。

此外，即使可以通过人工智能实现的任务，也需要人类工匠进行监督、维护和改进，例如机器人可以进行焊接、打磨等工作，但需要人类工匠进行机器人的编程、维护和监控，以确保其工作的正确性和稳定性。

因此可以说，人工智能并不完全取代工匠，也不是一种对立的关系，而是互补和相互促进的关系。它们可以在不同的领域和任务中发挥各自的优势，共同推动生产力和创造力。

工匠在21世纪面临多重挑战，需要不断更新自己的技能、适应市场需求、吸引新的人才，以保持自身的竞争力和发展。我们需要社会各界的共同努力，加强宣传和推广匠人精神的意义与价值，改善教育体制，提供更多的资源和支持，加强匠人精神的传承和保护。

2023年独大马中职业教育展及国际论坛，于5月15至16日（巴生福建会馆）和5月17日（利丰港培华独中）举行，并办第一届独大鲁班奖详情可浏览www.merdeka-university.org.my。