謝光量.人工智能與匠人精神

為了克服這些挑戰，我們需要改變社會的價值觀念，可以通過各種方式來宣傳和推廣匠人精神，例如舉辦展覽、工作坊、座談會、出版書籍等，讓更多的人瞭解和認識匠人精神的意義及價值。

在學校教育中，也可以引入匠人精神。學校應該教會學生如何對自己的學習和生活充滿熱愛及執著，使他們更加專注於自己的學習和發展。這不僅有助於學生的學術成就，也有助於他們的人生髮展。

在現代社會快節奏、高效率的背景下，很多人忽視傳統工藝和手工技藝的重要性。人工智能在某些領域可能會替代工匠，例如一些簡單和重複性高的任務，可以通過自動化和機器人技術來實現。但是，在創造力、靈活性、複雜性和情感智能的任務，例如藝術、設計和手工製作等領域，仍需要人類工匠的技能和經驗。

此外，雖然人工智能可以通過機器學習和深度學習等技術，從數據中學習和提取模式，但是它們的學習能力是有限的，需要大量的數據和計算資源來支持。

此外，即使可以通過人工智能實現的任務，也需要人類工匠進行監督、維護和改進，例如機器人可以進行焊接、打磨等工作，但需要人類工匠進行機器人的編程、維護和監控，以確保其工作的正確性和穩定性。

因此可以說，人工智能並不完全取代工匠，也不是一種對立的關係，而是互補和相互促進的關係。它們可以在不同的領域和任務中發揮各自的優勢，共同推動生產力和創造力。

工匠在21世紀面臨多重挑戰，需要不斷更新自己的技能、適應市場需求、吸引新的人才，以保持自身的競爭力和發展。我們需要社會各界的共同努力，加強宣傳和推廣匠人精神的意義與價值，改善教育體制，提供更多的資源和支持，加強匠人精神的傳承和保護。

2023年獨大馬中職業教育展及國際論壇，於5月15至16日（巴生福建會館）和5月17日（利豐港培華獨中）舉行，並辦第一屆獨大魯班獎詳情可瀏覽www.merdeka-university.org.my。